Hochschulbildung im Zusammenhang mit einer besseren Genesung nach traumatischen Hirnverletzungen

Ein Jahr nach einer schweren traumatischen Hirnverletzung (TBI) haben sich Menschen mit mindestens einer Hochschulausbildung nach neuen Untersuchungen von Johns Hopkins siebenmal häufiger vollständig erholt als Schulabbrecher.

Dies deutet darauf hin, dass die „kognitive Reserve“ des Gehirns laut Forschern eine Rolle bei der Heilung und Wiederherstellung der normalen Funktionsweise von Menschen spielen könnte.

Die Ergebnisse, veröffentlicht in der Zeitschrift Neurologie, ähneln denen in der Alzheimer-Forschung, in der höhere Bildungsleistungen - die als Indikator für eine aktivere Nutzung der „Muskeln“ des Gehirns und damit seiner kognitiven Reserve angesehen werden - mit einem langsameren Fortschreiten der Demenz in Verbindung gebracht wurden.

"Nach dieser Art von Hirnverletzung leiden einige Patienten an einer lebenslangen Behinderung, während andere mit sehr ähnlichen Schäden eine vollständige Genesung erreichen", sagte Studienleiter Eric B. Schneider, Ph.D., Epidemiologe am Center der Johns Hopkins University School of Medicine für chirurgische Studien und Ergebnisforschung.

"Unsere Arbeit legt nahe, dass die kognitive Reserve - die Fähigkeit des Gehirns, angesichts von Beleidigungen oder Verletzungen widerstandsfähig zu sein - den Unterschied erklären könnte."

Schneider führte die Forschung in Zusammenarbeit mit Robert D. Stevens, M. D., einem neurointensiven Arzt der Abteilung für Anästhesiologie und Intensivmedizin von Johns Hopkins, durch.

Die Studie umfasste 769 Patienten, die in die TBI Model Systems-Datenbank aufgenommen wurden, eine fortlaufende multizentrische Gruppe von Patienten, die vom Nationalen Institut für Behinderten- und Rehabilitationsforschung finanziert wird. Alle Teilnehmer waren mit einem mittelschweren bis schweren TBI ins Krankenhaus eingeliefert und anschließend in eine Reha-Einrichtung eingecheckt worden.

Die Ergebnisse zeigten, dass 219 Patienten (27,8 Prozent) ein Jahr nach ihrer Verletzung frei von nachweisbaren Behinderungen waren. Nur 23 Patienten, die die High School nicht abgeschlossen hatten, erholten sich, während sich 136 Patienten mit 12 bis 15 Schuljahren erholten.

Darüber hinaus erholten sich fast 40 Prozent der Patienten mit 16 oder mehr Jahren Ausbildung vollständig.

Dennoch sind sich die Forscher der biologischen Gründe für den Zusammenhang zwischen Schuljahren und verbesserter Genesung nicht sicher.

„Menschen mit erhöhten kognitiven Reservefähigkeiten können tatsächlich auf eine andere Weise heilen, die es ihnen ermöglicht, zu ihrer Funktion vor der Verletzung zurückzukehren, und / oder sie können sich besser anpassen und neue Wege in ihrem Gehirn bilden, um die Verletzung zu kompensieren“, so Schneider sagte.

"Weitere Studien sind erforderlich, um dieses Wissen nicht nur herauszufinden, sondern auch zu nutzen, um Menschen mit weniger kognitiven Reserven zu helfen."

„Was wir gelernt haben, kann auf den potenziellen Wert hinweisen, sich weiterzubilden und kognitiv intensive Aktivitäten durchzuführen. So wie wir versuchen, unseren Körper stark zu halten, um uns bei Krankheit zu erholen, müssen wir das Gehirn in der bestmöglichen Form halten. “

Quelle: Johns Hopkins