Theaterprogramm verbessert soziale Fähigkeiten bei Kindern mit Autismus
Kinder mit Autismus, die an einem 10-wöchigen Theaterprogramm teilnahmen, verzeichneten laut einer neuen Studie der Vanderbilt University einen signifikanten Anstieg der sozialen Fähigkeiten im Vergleich zu denen, die nicht teilnahmen. Die Kinder im Programm zeigten Verbesserungen in der sozialen Wahrnehmung, Interaktion und Kommunikation.
Handeln ist wie eine Therapie für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung, sagte der leitende Forscher Blythe Corbett, Ph.D., Associate Professor an der Vanderbilt University und Forscher am Vanderbilt Kennedy Center. Handeln ist ein interaktiver Prozess, der eine Vielzahl sozialer Fähigkeiten beinhaltet, einschließlich Beobachten, Wahrnehmen, Interpretieren und Ausdrücken von Gedanken, Gefühlen und Ideen.
Für die Studie nahmen die Kinder an einem 10-wöchigen 40-Stunden-Programm namens SENSE Theatre teil. Das Soziale emotionale Neurowissenschaften und Endokrinologie (SENSE) Das Programm bewertet die soziale Funktionsweise von Kindern mit Autismus und verwandten neurologischen Entwicklungsstörungen.
Die Ergebnisse der neuen randomisierten Kontrollstudie von Corbett liefern überzeugende Beweise für die Vorteile des Theaters für die Verbesserung der sozialen Fähigkeiten von Kindern mit Autismus.
"Wir haben viele Aspekte der sozialen Fähigkeit gemessen und signifikante Behandlungseffekte auf die soziale Wahrnehmung, die soziale Interaktion und die soziale Kommunikation bei Jugendlichen mit Autismus festgestellt", sagte Corbett.
Die Studie umfasste 30 Kinder im Alter von acht bis 14 Jahren, wobei 17 zufällig für die Versuchsgruppe und 13 für die Kontrollgruppe ausgewählt wurden. Die Behandlungsgruppe zeigte bemerkenswerte Verbesserungen in der Fähigkeit, Gesichter zu identifizieren und sich daran zu erinnern, was durch Veränderungen in den Gehirnmustern bestätigt wurde, die auftreten, wenn die Studienteilnehmer ein bekanntes Gesicht sahen.
Kinder, die am Theaterprogramm teilnahmen, zeigten auch mehr Gruppenspiele mit Kindern außerhalb des Behandlungsumfelds sowie eine Verbesserung der sozialen Kommunikation zu Hause und in der Gemeinde. Diese Verbesserung war mindestens zwei Monate lang erkennbar.
Neben Theatertechniken wie Rollenspielen und Improvisation wurden die am SENSE Theatre eingeschriebenen Kinder mit typischen Peer-Schauspielern der University School of Nashville zusammengebracht.
Diese „Expertenmodelle“, wie Corbett sie nennt, sind darauf trainiert, Kindern mit Autismus eine unterstützende, engagierte und dynamische Lernumgebung zu bieten, in der sie wichtige soziale Fähigkeiten üben und ausführen können. Tatsächlich war das Finale des 40-Stunden-Programms die Aufführung eines Stücks, in dem Teilnehmer und Kollegen die Bühne in einer einzigartigen Zusammenarbeit zwischen Kunst und Wissenschaft teilten.
"Gleichaltrige können ihre Fähigkeit, Kinder zu erreichen und ihnen eine Vielzahl grundlegender sozialer Fähigkeiten beizubringen, verändern", sagte Corbett. "Und in Kombination mit Schauspieltechniken, die unsere Fähigkeit und Motivation verbessern, mit anderen zu kommunizieren, deuten die Daten darauf hin, dass wir möglicherweise die Voraussetzungen für dauerhafte Veränderungen in der Wahrnehmung und Interaktion unserer Kinder mit Autismus mit der sozialen Welt schaffen."
Die Forschung ist in der veröffentlicht Zeitschrift für Autismus und Entwicklungsstörungen.
Quelle: Vanderbilt University Medical Center
