Sich in einer fiktiven Figur zu verlieren, kann sich auf dein wirkliches Leben auswirken
Forscher der Ohio State University untersuchten, was mit Menschen geschah, die beim Lesen einer fiktiven Geschichte die Emotionen, Gedanken und Überzeugungen einer der Figuren fühlten, als wären sie ihre eigenen, ein Phänomen, das Forscher als „Erfahrung nehmen“ bezeichnen.
Die Forscher stellten fest, dass das Sammeln von Erfahrungen in den richtigen Situationen zu echten, wenn auch nur vorübergehenden Veränderungen im Leben der Leser führen kann.
In einem Experiment stellten die Forscher beispielsweise fest, dass Personen, die sich stark mit einer fiktiven Figur identifizierten und Hindernisse bei der Abstimmung überwunden hatten, einige Tage später bei einer echten Wahl mit deutlich höherer Wahrscheinlichkeit abstimmten.
In einem anderen Experiment zeigten Menschen, die den Prozess des Erlebens von Erfahrungen durchliefen, während sie über eine Figur lasen, bei der sich herausstellte, dass sie eine andere Rasse oder sexuelle Orientierung hatte, eine günstigere Einstellung gegenüber der anderen Gruppe und waren weniger stereotyp.
"Das Sammeln von Erfahrungen kann eine wirksame Möglichkeit sein, unser Verhalten und unsere Gedanken auf sinnvolle und nützliche Weise zu ändern", sagte Lisa Libby, Mitautorin der Studie und Assistenzprofessorin für Psychologie an der Ohio State University.
"Das Erleben von Erfahrungen verändert uns, indem es uns ermöglicht, unser eigenes Leben mit dem der Charaktere zu verschmelzen, über die wir gelesen haben, was zu guten Ergebnissen führen kann", fügte Geoff Kaufman hinzu, der die Studie als Doktorand am Ohio State leitete und jetzt ein ist Postdoktorand am Tiltfactor Laboratory am Dartmouth College.
Das Erleben von Erfahrungen passiert nicht allen Lesern, sagte er und bemerkte, dass es nur dann geschieht, wenn Menschen in der Lage sind, sich selbst zu vergessen. Die Forscher fanden heraus, dass die meisten College-Studenten keine Erfahrungen sammeln konnten, wenn sie in einer Kabine mit einem Spiegel lasen.
"Je mehr Sie an Ihre persönliche Identität erinnert werden, desto weniger wahrscheinlich ist es, dass Sie die Identität eines Charakters annehmen können", sagte Kaufman."Man muss in der Lage sein, sich aus dem Bild herauszunehmen und sich wirklich in dem Buch zu verlieren, um diese authentische Erfahrung zu machen, die Identität eines Charakters anzunehmen."
In der Abstimmungsstudie wurden 82 Studenten, die zur Abstimmung angemeldet waren, beauftragt, am Morgen des Wahltages eine von vier Versionen einer Kurzgeschichte über einen Studenten zu lesen, der mehrere Hindernisse wie Autoprobleme, Regen und lange Schlangen zu überwinden hatte, bevor er schließlich eintrat der Stand, um eine Stimme abzugeben. Dieses Experiment fand einige Tage vor den Präsidentschaftswahlen im November 2008 statt.
Einige Versionen wurden in der ersten Person geschrieben („Ich habe die Wahlkabine betreten“), während andere in der dritten Person geschrieben wurden („Paul hat die Wahlkabine betreten“). Darüber hinaus wurde in einigen Versionen ein Student vorgestellt, der dieselbe Universität wie die Teilnehmer besuchte, während in anderen Versionen die Person eine andere Universität besuchte.
Die Ergebnisse zeigten, dass Studenten, die eine Geschichte lesen, die in der ersten Person über einen Studenten an ihrer eigenen Universität erzählt wurde, das höchste Maß an Erfahrung hatten. Etwa 65 Prozent gaben an, dass sie gewählt haben, als sie später gefragt wurden. Im Vergleich dazu stimmten nur 29 Prozent der Studenten, wenn sie die Geschichte aus der ersten Person über einen Studenten einer anderen Universität lesen.
"Wenn Sie eine Gruppenmitgliedschaft mit einem Charakter aus einer Geschichte teilen, die in der Stimme der ersten Person erzählt wird, ist es viel wahrscheinlicher, dass Sie das Gefühl haben, seine Lebensereignisse zu erleben", sagte Libby. "Wenn Sie sich dieser Erfahrung unterziehen, kann dies Ihr Verhalten für Tage danach beeinflussen."
Aber was ist, wenn der Charakter dem Leser nicht ähnlich ist?
Die Forscher führten ein weiteres Experiment durch, bei dem 70 männliche, heterosexuelle Studenten eine Geschichte über einen Tag im Leben eines anderen Studenten lasen. Es gab drei Versionen: Eine, in der die Figur zu Beginn der Geschichte als schwul entlarvt wurde, eine, in der der Schüler spät in der Geschichte als schwul identifiziert wurde, und eine, in der die Figur heterosexuell war.
Die Ergebnisse zeigten, dass die Schüler, die die Geschichte lasen, in der der Charakter spät in der Geschichte als schwul identifiziert wurde, über ein höheres Maß an Erfahrung berichteten als diejenigen, die die Geschichte lasen, in der die Homosexualität des Charakters früh entdeckt wurde.
"Wenn die Teilnehmer früh wussten, dass der Charakter nicht wie sie war - dass er schwul war -, hinderte dies sie daran, wirklich Erfahrungen zu sammeln", sagte Libby. "Aber wenn sie spät von der Homosexualität des Charakters erfuhren, verloren sie sich genauso wahrscheinlich in dem Charakter wie die Leute, die über einen heterosexuellen Studenten lesen."
Die Version der Geschichte, die die Teilnehmer lasen, beeinflusste auch, wie sie über schwule Menschen dachten, sagte er.
Diejenigen, die die schwul-späte Erzählung lasen, berichteten nach dem Lesen der Geschichte über deutlich günstigere Einstellungen gegenüber Homosexuellen als die Leser der schwul-frühen Erzählung und der heterosexuellen Erzählung.
Diejenigen, die die schwul-späte Erzählung lasen, verließen sich auch weniger auf Stereotypen von Homosexuellen und bewerteten den schwulen Charakter als weniger weiblich und weniger emotional als die Leser der schwul-frühen Geschichte.
Ähnliche Ergebnisse wurden in einer Geschichte gefunden, in der weiße Schüler über einen schwarzen Schüler lesen, der früh oder spät in der Geschichte als schwarz identifiziert wurde.
Libby sagte, dass das Erleben von Erfahrungen anders ist als das Nehmen von Perspektiven, bei denen Menschen versuchen zu verstehen, was eine andere Person durchmacht, ohne ihre eigene Identität aus den Augen zu verlieren.
"Das Sammeln von Erfahrungen ist viel intensiver - Sie haben sich durch das andere ersetzt", sagte sie.
Der Schlüssel ist, dass das Erleben von Erfahrungen auf natürliche Weise geschieht, fügte sie hinzu. "Das Sammeln von Erfahrungen kann sehr mächtig sein, weil die Leute nicht einmal merken, dass es ihnen passiert", sagte sie. "Es ist ein unbewusster Prozess."
Die Studie, die in der erscheint Zeitschrift für Persönlichkeits- und Sozialpsychologie, wurde von einem Graduate Research Fellowship der National Science Foundation an Kaufman finanziert.
Quelle: Ohio State University
