Möchten Sie eine motorische Fähigkeit beibehalten? Beobachten Sie Ihre Fehler

Neue Forschungsergebnisse legen nahe, dass die Aufrechterhaltung eines motorischen Gedächtnisses für die Ausführung einer einfachen Aufgabe - das Wissen, wie man etwas macht, ohne darüber nachdenken zu müssen - Feedback erfordert.

Paradoxerweise stellten Forscher der Johns Hopkins University fest, dass ihre Fähigkeiten mit der Zeit abnehmen, wenn Menschen ihre eigenen Fehler bei der Ausführung einer routinemäßigen, einfachen Aufgabe nicht wahrnehmen können.

Die Forscher berichten, dass das menschliche Gehirn unsere guten Techniken nicht passiv vergisst, sondern das Gelernte beiseite legt. Das Gehirn wählt aus, welche Aktionen ausgeführt werden sollen, und benötigt die Erfahrung von Fehlern, um die Auswahl der richtigen Aktionen zu erleichtern.

Die Kraft, die benötigt wird, um ein leeres Glas gegen ein volles zu heben, eine Autotür zu schließen oder eine Kiste aufzuheben, selbst um ein Glied genau von einem Ort zum anderen zu bewegen - all dies sind motorische Erinnerungen.

In der Studie veröffentlicht in Das Journal of NeuroscienceDie Forscher beschreiben ihre jüngsten Bemühungen, zu untersuchen, wie motorische Erinnerungen gebildet werden und verloren gehen, indem sie sich auf ein bekanntes experimentelles Phänomen konzentrieren.

In diesem Szenario lernen die Benutzer, eine Aufgabe gut zu erledigen, werden jedoch gebeten, diese weiterhin auszuführen, während sie absichtlich irreführendes Feedback erhalten, das darauf hinweist, dass ihre Leistung jedes Mal perfekt ist. Tatsächlich wird sich ihre tatsächliche Leistung allmählich verschlechtern.

Es wurde angenommen, dass der Rückgang auf den Verfall von Erinnerungen ohne Verstärkung zurückzuführen war, sagte Dr. Reza Shadmehr, Professorin am Institut für Biomedizinische Technik an der Johns Hopkins University School of Medicine.

Als Shadmehr und der Doktorand Pavan Vaswani die Freiwilligen aufforderten, eine einfache Aufgabe mit ein paar Drehungen zu lernen, um das motorische Steuerungssystem des Gehirns absichtlich zu manipulieren, lernten sie etwas anderes.

Den Freiwilligen wurde gesagt, sie sollten einen Joystick schnell auf einen roten Punkt auf einem Computerbildschirm drücken. Die Hände der Freiwilligen wurden jedoch unter den Bildschirm gelegt, wo sie sie nicht sehen konnten, und ihr Startpunkt wurde auf dem Bildschirm als blauer Punkt angezeigt.

Wenn die Freiwilligen den Joystick in Richtung des roten Punkts bewegten, drückte eine Kraft innerhalb des Geräts den Joystick plötzlich nach links. Also übten die Freiwilligen, bis sie den blauen Punkt direkt zum und hinter dem roten Punkt bewegen konnten, indem sie den Druck nach links durch Druck nach rechts kompensierten.

Nachdem die Freiwilligen die Aufgabe gemeistert hatten, änderten Shadmehr und Vaswani sie ohne ihr Wissen. Für eine Gruppe von 24 Freiwilligen wurde dem Joystick eine steife Feder hinzugefügt, die den Benutzer direkt zum Ziel führt, aber auch die Kraft misst, die die Freiwilligen nach rechts ausüben.

Für die Freiwilligen sah es so aus, als würden sie die Aufgabe jetzt jedes Mal perfekt erledigen, und wie in früheren Experimenten hörten sie allmählich auf, nach rechts zu drängen, und „vergaßen“ anscheinend, was sie gelernt hatten.

Für eine andere Gruppe von 19 Freiwilligen fügten die Forscher jedoch nicht nur den Frühling hinzu, sondern änderten auch das Feedback auf dem Bildschirm, um nicht zu reflektieren, was während jeder Aufgabe tatsächlich geschah, sondern um Feedback zu zeigen, das Wiederholungen früherer Bemühungen ähnelt.

Die Freiwilligen sahen nicht die Fehler, die sie tatsächlich machten, sondern Feedback, das überzeugend nach Fehlern aussah, die sie möglicherweise gemacht hatten. Diese Gruppe erledigte die Aufgabe weiterhin so, wie sie es gelernt hatte, und übte hunderte Male die richtige Kraft auf den Joystick aus.

Dies zeigt, dass der Rückgang der Technik "nicht nur ein Prozess des Vergessens ist", sagte Vaswani. "Ihr Gehirn merkt, dass Sie diese Aufgabe perfekt erledigen, und Sie sehen, was Sie anders machen können."

Shadmehr sagte: „Unsere Ergebnisse korrigieren eine Komponente des Wissens, die wir zu verstehen glaubten. Neurowissenschaftler dachten, Zerfall sei ein wesentlicher Bestandteil motorischer Erinnerungen, aber tatsächlich ist es kein Zerfall - es ist eine Auswahl. "

Quelle: Johns Hopkins Medicine

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