Säuglingskommunikation im Zusammenhang mit Autismus-Ergebnissen

Neue Forschungsergebnisse zielen darauf ab, die Erkennung von autistischen Spektrumstörungen (ASD) bei Hochrisikokindern zu verbessern, in der Hoffnung, dass eine frühzeitige Intervention in Zukunft zu besseren Ergebnissen führen wird

Forscher sagen, dass 19 Prozent der Kinder mit einem Geschwister, bei dem eine Autismus-Spektrum-Störung (ASD) diagnostiziert wurde, aufgrund gemeinsamer genetischer und umweltbedingter Schwachstellen Autismus entwickeln werden.

In einer neuen Studie entdeckten Wissenschaftler der University of Miami (UM) Maßnahmen zur nonverbalen Kommunikation bei Kindern im Alter von acht Monaten, die Autismus-Symptome vorhersagten (die sich im dritten Lebensjahr bemerkbar machten).

Ihre Ergebnisse werden in der Zeitschrift veröffentlicht Kindheit.

Die Ergebnisse legen nahe, dass die frühzeitige Identifizierung von Kindern, die Schwierigkeiten haben, die Wirkung von Interventionen verstärken kann.

"Für Kinder, bei denen das Risiko besteht, eine ASD zu entwickeln, können spezifische kommunikationsorientierte Interventionen in den ersten Lebensjahren die Schwere der Auswirkungen von Autismus verringern", sagt Daniel Messinger, Professor für Psychologie und Hauptforscher der Studie.

Bevor Kinder sprechen lernen, kommunizieren sie nonverbal mit Augenkontakt und Gesten. Diese Fähigkeiten werden als referenzielle Kommunikation bezeichnet und befinden sich im Alter von acht Monaten in der Entwicklung. „Beeinträchtigungen der nonverbalen referentiellen Kommunikation sind jedoch charakteristisch für ältere Kinder mit ASD“, sagt Caroline Grantz, Mitautorin des Papiers.

Für die Studie testeten die Forscher zwei Gruppen von Kindern. Eine Gruppe hatte ein hohes Risiko für ASD und die zweite Gruppe ein geringes Risiko.

Die Bewertungen fanden in Sitzungen von 15 bis 20 Minuten in 8, 10, 12, 15 und 18 Lebensmonaten statt. Das Team maß die Entwicklung von drei Formen der nonverbalen Kommunikation:

• Initiieren der gemeinsamen Aufmerksamkeit (Joint Attention, IJA) - die Art und Weise, wie ein Säugling einem Partner Interesse an einem Objekt oder Ereignis zeigt. Zum Beispiel Augenkontakt herstellen und zeigen, um ein Spielzeug zu zeigen;
• Initiieren von Verhaltensanforderungen (IBR) - die Art und Weise, in der ein Säugling Hilfe von einem Partner anfordert, indem Augenkontakt hergestellt wird, um ein Spielzeug anzufordern, auf das gewünschte Spielzeug zuzugreifen, darauf zu zeigen oder dem Prüfer ein gegebenes Spielzeug zu geben;
• Reaktion auf gemeinsame Aufmerksamkeit (Joint Attention, RJA) - wie Säuglinge reagieren und dem Verhalten eines Partners folgen. Zum Beispiel, wenn der Prüfer auf etwas zeigt und das Kind dem Blick des Experimentators folgt, um dieses Objekt zu betrachten.Die Ergebnisse zeigen, dass ein niedrigeres IJA- und IBR-Wachstum zwischen acht und 18 Monaten die Schwere der ASD-Symptome bei Kindern mit einem autistischen Geschwister vorhersagte.

"Insgesamt zeigten Säuglinge mit der niedrigsten IJA-Rate nach acht Monaten ein geringeres soziales Engagement bei einem Prüfer im Alter von 30 Monaten", sagte Lisa Ibañez, Ph.D., Erstautorin des Papiers.

Quelle: Universität von Miami