Das von Teenagern geführte Depressionsbewusstsein kann anderen helfen, Hilfe zu erhalten

Laut einer neuen Studie des Depressionszentrums der Universität von Michigan können Schüler einen großen Einfluss auf das Verständnis ihrer Schulkameraden von Depressionen und ihre Einstellung zur Suche nach Hilfe haben.

Die Ergebnisse stammen aus einer strengen Bewertung eines von einer Universität entworfenen Programms, das Studenten und Pädagogen laut Forschern an 10 Gymnasien verwendeten. Das Handbuch für das Programm, das als Peer-to-Peer-Programm zur Aufklärung über Depressionen (P2P) bezeichnet wird, ist jetzt für jede Schule kostenlos online verfügbar.

Forscher berichten, dass Daten von 878 Schülern zeigten, dass Schüler nach von Schülern geleiteten Kampagnen zur Sensibilisierung für Depressionen in ihren Schulen eher sagten:

• sich sicher fühlen, die Anzeichen einer Depression in sich selbst oder in anderen zu erkennen;
• würde um Hilfe bitten, wenn sie länger als zwei Wochen Depressionssymptome hatten;
• verstehen, dass Depressionen in Familien auftreten und nicht durch Willenskraft kontrolliert werden können;
• sich sicher fühlen, dass sie Freunden helfen können, Zugang zu psychiatrischen Diensten zu erhalten;
• Es wäre weniger peinlich, wenn man gesehen würde, wie man in ein Büro eines Schulsozialarbeiters oder Psychologen geht.
• Ich würde andere Quellen wie Lehrer, Geistliche, Helpline oder Coach um Hilfe bitten, wenn sie ein persönliches oder emotionales Problem hätten. und
• Es ist angenehm, mit anderen Schülern in der Schule über psychische Gesundheit zu sprechen.

Sie sagten auch weniger wahrscheinlich, dass ein hypothetischer neuer Student mit Depressionen sie unwohl fühlen lassen würde oder dass sie sich von dem Studenten fernhalten würden, berichten die Forscher.

„Depressionen beginnen oft früh im Leben, daher sollten unsere Bemühungen dem entsprechen. Die Aufklärung und Beratung zum Erkennen und Entstigmatisieren von Depressionen und Angstzuständen beginnt in den Schulen “, sagte Sagar Parikh, M.D., F.R.C.P.C., Hauptautor und stellvertretender Direktor der Studie des Depressionszentrums.

„Unser Zentrum hat mit den Schulen zusammengearbeitet, um Programme von Schülern für Schüler im Namen der Schülergesundheit anzubieten. Unsere Forschungsbewertung der Programme zeigt, dass sie gut aufgenommen und sehr hilfreich ist. “

Bundesweit hatten nach jüngsten Untersuchungen im letzten Jahr etwa 7,5 Prozent der Jugendlichen Depressionen. Depressionen sind mit Alkohol- und Drogenkonsum, Rauchen, schlechten schulischen Leistungen und Problemen mit Eltern und Gleichaltrigen verbunden. Depressionen und diese anderen Verhaltensweisen sind auch mit Selbstmordgedanken, Selbstmordversuchen und Selbstmordtod verbunden.

Laut Parikh haben die fünf High Schools des öffentlichen Schulbezirks Ann Arbor, Michigan, seit 2009 jedes Jahr P2P implementiert und jedes Jahr Schüler für Schulungen, Design und Sensibilisierungskampagnen rekrutiert. Andere Schulen im Landkreis haben sich in den letzten Jahren dem Programm angeschlossen. Die Daten in der Studie stammen aus dem Schuljahr 2015-2016.

Die Studie zeigt auch, dass Schüler, die die P2P-Kampagnen mit Schulung und Aufsicht durch Mitarbeiter der Schulfakultät und des Depressionszentrums entworfen und geleitet haben, sich am Ende der Kampagne eher wohl fühlen und mit ihren Schulkameraden über psychische Gesundheitsprobleme sprechen dass sie Anzeichen von Depressionen erkennen und Freunden helfen könnten, Zugang zu psychiatrischen Diensten zu erhalten.

Stephanie Salazar, M.P.H., die das Programm leitet und Mitautorin des neuen Papiers ist, berichtete, dass das Programm trotz der Tabellierung der Forschungsergebnisse zunahm.

Die Forscher fügen hinzu, dass sie Anfragen von Schulen begrüßen, die den P2P-Ansatz verwenden möchten, und hoffen, mehr Daten vor und nach der Kampagne zu sammeln, um deren Auswirkungen zu messen.

Peer-Befürworter in Aktion

Der P2P-Ansatz verwendet eine „Peer Advocate“ -Methode, um Schüler darin zu schulen, Depressionen zu verstehen, und effektive Methoden, um Gleichaltrige zu erreichen und ihnen zuzuhören. Ziel ist es, eine unterstützende Umgebung zu schaffen, in der die Schüler mit Informations- und Behandlungsressourcen in Kontakt treten können, so die Forscher.

Jedes P2P-Team an jeder Schule in der Studie arbeitete mit Mitarbeitern der Schulfakultät und des Depressionszentrums zusammen, einschließlich einer eintägigen Schulung zu Beginn des Schuljahres und fortlaufender Hilfe bei der Überprüfung von Kampagnenplänen und -materialien.

Die Schüler hatten jedoch eine große Flexibilität bei der Gestaltung und Durchführung ihrer Pläne. Dazu gehörten Videos, Poster, Ressourcen im Klassenzimmer, Versammlungen, Werbegeschenke und sogar eine vertrauliche Möglichkeit für Schüler, ihre Besorgnis über die Stimmung und das Verhalten eines Mitschülers auszudrücken.

Im Durchschnitt umfasste das P2P-Team jeder Schule 12 Schüler und führte im Rahmen ihrer Kampagne fünf Aktivitäten durch. Am Ende des Schuljahres trafen sie sich auch mit anderen P2P-Schülern und Mitarbeitern des Depressionszentrums, um über ihre Bemühungen zu berichten und von ihren eigenen Kollegen zu lernen.

Der in der Studie verwendete Fragebogen wurde mit Umfrageexperten des Instituts für Sozialforschung der Universität von Michigan entwickelt und zu einer Vielzahl von Fragen zum Verständnis von Depressionen, zur Suche nach Hilfe und zum Verständnis von Stigmatisierung gegen Menschen mit Depressionen befragt. Der Fragebogen wurde vor und nach der Kampagne an 829 von der Fakultät ausgewählte Studenten, die nicht an P2P-Teams teilnahmen, und 49 von 121 P2P-Teammitgliedern, die am Schuljahr 2015-2016 teilnahmen, verteilt.

Die Studie wurde in der Zeitschrift veröffentlicht Psychiatrische Dienste.

Quelle: Universität von Michigan

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