Frühzeitige Intervention Schlüssel zur Gestaltung der Trinkgewohnheiten am College

Die ersten Wochen des Studiums sind laut Forschern des Penn State eine entscheidende Zeit für die Gestaltung der Trinkgewohnheiten der Schüler. Frühzeitige Interventionen könnten dazu beitragen, dass die Schüler nicht zu starken Trinkern werden.

"Untersuchungen zeigen, dass die alkoholbedingten Folgen in den ersten Wochen des Semesters zunehmen, insbesondere bei Studienanfängern", sagte Michael J. Cleveland, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Präventionsforschungszentrum der Universität und am Methodology Center.

"Wenn Sie sicher durch diese Passage navigieren können, verringern Sie das Risiko späterer Probleme."

Die Forscher testeten zwei Interventionsmethoden für Studienanfänger - elternbasierte Intervention und Peer-basierte Intervention. Sie stellten fest, dass Studenten, die vor Beginn des Studiums keine Trinker waren und die Intervention der Eltern erhielten, bei einer erneuten Befragung im Herbstsemester ihres ersten Jahres wahrscheinlich nicht zu starken Trinkern wurden.

Studenten, die im Sommer vor dem College viel getrunken hatten, verließen diese Gruppe eher, wenn sie entweder eine Intervention auf Elternbasis oder eine Intervention auf Peer-Basis erhielten.

Ungefähr 8 Prozent der ankommenden Studienanfänger waren im Sommer vor Beginn des Studiums starke Trinker, berichtete Cleveland. Die Forscher befragten die Studierenden im Herbstsemester erneut und stellten fest, dass 28 Prozent der Studienanfänger jetzt stark tranken.

Die Ergebnisse der jüngsten Studie basieren auf einer Studie von 1.275 Hochrisiko-College-Studenten, die ursprünglich 2006 von Rob Turrisi, Ph.D., einem Professor des Penn State, durchgeführt wurde. Turrisi und seine Kollegen ordneten die Schüler nach dem Zufallsprinzip einer von vier Interventionsgruppen zu - nur auf Elternbasis, nur auf Peer-Basis, sowohl auf Eltern- als auch auf Peer-Basis oder ohne Intervention - und befragten die Schüler im Sommer zu ihrem Trinkverhalten bevor sie aufs College gingen und dann wieder während ihres ersten Herbstsemesters.

Die elternbasierte Intervention umfasste Eltern, die ein 35-seitiges Handbuch erhielten, in dem dargelegt wurde, wie das Thema Alkohol diskutiert und wie sie mit ihrem Studenten in Beziehung treten können. Die Eltern wurden gebeten, eine Bewertung der Broschüre auszufüllen, die auch als Maß dafür diente, wie viele Eltern das Material lesen. Alle Eltern haben die Bewertungen abgeschlossen.

Bei Peer-basierten Interventionen trafen sich die Probanden innerhalb der ersten zwei Wochen auf dem Campus einmal mit einem ausgebildeten Peer-Moderator. Die Sitzungen dauerten 45 bis 60 Minuten und beinhalteten „Trinkfolgen, alkoholischen Kalorienkonsum und Stunden Bewegung, die erforderlich sind, um diese Kalorien zu verbrennen“, berichten die Forscher.

Alle in diese Umfrage einbezogenen Schüler waren ehemalige Highschool-Athleten, die ausgewählt wurden, weil diese Gruppe einem hohen Risiko für starken Alkoholkonsum und seinen Folgen ausgesetzt ist, zu denen riskanter Sex, betrunkenes Fahren und Personenschäden oder Tod gehören, fügen die Forscher hinzu.

In der neuen Untersuchung gingen Cleveland und seine Kollegen die Studie anders an. Anstatt sich auf den durchschnittlichen Alkoholkonsum zu konzentrieren - den höchsten Blutalkoholgehalt, Getränke pro Wochenende und Getränke pro Woche - analysierte Cleveland die Daten erneut, um die Trinkmuster sowie die Reaktion der Schüler auf Interventionen zu bestimmen. Auf diese Weise konnten die Forscher untersuchen, wie sich die Trinkgewohnheiten im Laufe der Woche unterschieden und wie die Interventionen mit den Übergängen der Schüler von einer Untergruppe zur anderen in Verbindung gebracht werden konnten.

"Wir haben vier Untergruppen von Trinkern gefunden, was ein wichtiger Fortschritt für das Verständnis der verschiedenen Arten des Trinkens ist, die in dieser College-Stichprobe vorhanden waren", sagte Cleveland.

Zu den Untergruppen gehörten Nichttrinker, die überhaupt nicht tranken; Nicht-Binger am Wochenende, die dazu neigten, nur freitags und samstags sozial zu trinken; Wochenend-Binger, die im vergangenen Monat freitags und samstags wahrscheinlich von Alkoholexzessen und Betrunkenheit berichteten; und starke Trinker, die angaben, jeden Tag der Woche zu trinken, vor allem donnerstags.

Obwohl keine der Interventionsstrategien die Wochenendtrinker zu beeinflussen schien, ob Binger oder Nicht-Binger, waren die Interventionseffekte auf die Nichttrinker und starken Trinker vielversprechend, sagte Cleveland.

"Von hier aus können wir die Intervention möglicherweise auf verschiedene Arten von Studenten zuschneiden", sagte Cleveland. "Indem Sie herausfinden, wie Sie die Intervention an die Person anpassen können, können Sie auch Ihre Ressourcen für die Intervention maximieren."

Cleveland setzt seine Arbeit fort und untersucht mit denselben Methoden das Trinkverhalten junger Erwachsener, die kein College besuchen.

Die Ergebnisse der neuesten Forschung, die vom Nationalen Institut für Drogenmissbrauch und vom Nationalen Institut für Alkoholmissbrauch und Alkoholismus unterstützt wurde, erschienen online in Psychologie des Suchtverhaltens.

Quelle: Penn State