Unsicherheit in der Kindheit kann die emotionale Regulation bei Erwachsenen beeinträchtigen
Neue Forschungsergebnisse legen nahe, dass frühkindliche Erfahrungen die Art und Weise beeinflussen können, wie Menschen mit Stresssituationen im Erwachsenenalter umgehen.
Stellen Sie sich zum Beispiel zwei Kandidaten bei einem Vorstellungsgespräch mit hohen Einsätzen vor. Einer von ihnen geht mühelos mit dem Druck um und segelt durch das Interview. Der andere Kandidat ist jedoch sehr nervös und unterdurchschnittlich.
Experten erklären, dass die emotionalen Bindungen, die wir in der frühen Kindheit mit einem Elternteil oder einer primären Pflegeperson entwickeln, als Grundlage für unsere Fähigkeit angesehen werden, unsere Emotionen als Erwachsene zu regulieren.
"Wir wissen aus anderen Studien, dass unsere Geschichte der Bindung direkt Einfluss darauf hat, wie wir in sozialen Situationen handeln." erklärte Dr. Christine Heinisch, eine der Autoren der Studie; "Aber was ist mit der Reaktion auf einen neutralen Reiz unter emotionalen Bedingungen?"
Ein gutes Beispiel dafür im täglichen Leben, sagt Dr. Heinisch, ist die Annäherung eines Autos an eine Ampel. Unter neutralen Bedingungen kann der Fahrer dem Signal leicht folgen. Aber was passiert unter emotionalen Bedingungen?
„Normalerweise neigen die Leute dazu, mehr Fehler zu machen, z. B. zu spät anzuhalten oder sogar durchzufahren, wenn die Ampel rot ist. Manchmal hören sie auf, obwohl das Licht noch grün ist “, erklärt sie.
Allerdings werden nicht alle Handlungen in gleichem Maße von Emotionen beeinflusst. Einige von uns hatten in ihrer Kindheit emotional ansprechende Betreuer oder Eltern, andere nicht.
Der Psychologe erklärt, dass die „Bindungstheorie“ nahe legt, dass diese frühen Erfahrungen die Fähigkeit beeinflussen, Emotionen als Erwachsene zu regulieren.
Wir haben erwartet, dass diejenigen, die Probleme mit der emotionalen Regulierung haben, mehr Fehler bei der Ausführung einer Aufgabe machen - und eine wichtige Variable, die dies beeinflusst, ist unsere Bindungserfahrung “, sagte Dr. Heinisch.
Um diese Theorie zu testen, führte ihre Gruppe eine Studie an erwachsenen Probanden mit unterschiedlichen Erfahrungen von Betreuern in der Kindheit durch. Die Probanden der Studie hatten die Aufgabe, einen Zielbuchstaben aus einer Reihe blinkender Buchstaben zu identifizieren.
Diese Aufgabe wurde unter Bedingungen durchgeführt, die einen positiven, neutralen oder negativen emotionalen Zustand hervorriefen. Die Forscher bewerteten dann die Aufgabenleistung und analysierten EEG-Aufzeichnungen der Gehirnfunktion bei ihren Probanden.
Die Ergebnisse waren aufschlussreich.
Probanden, die in ihrer Kindheit keine emotional ansprechenden Betreuer hatten (unsicher verbunden), hatten unter emotional negativen Bedingungen mehr Probleme als die anderen (sicher verbunden).
Sie hatten auch eine geringere Gehirnaktivität als Reaktion auf den Zielbuchstaben unter negativen Bedingungen als sicher gebundene Probanden.
Die geringere Aufgabenleistung korrelierte mit ineffizienten Strategien zur emotionalen Regulierung, die bei Erwachsenen mit unsicherer Bindung beobachtet wurden. Dies könnte bedeuten, dass ein größerer Anteil der kognitiven Ressourcen für die Regulierung von Emotionen bereitgestellt wurde und folglich weniger für die Ausführung der Aufgabe zur Verfügung stand.
Die Forscher geben zu, dass die Studie Einschränkungen aufweist. Ein möglicher Nachteil besteht darin, dass die Zielbuchstaben nicht mit den bereitgestellten emotionalen Kontextmerkmalen in Zusammenhang standen und daher nur eine geringe Relevanz für das wirkliche Leben hatten.
In zukünftigen Studien planen die Autoren, eine Person oder ein Objekt mit emotionaler Bedeutung als Ziel und sozial relevante Situationen als Kontext der Aufgabe zu verwenden.
Eines scheint jedoch klar zu sein: Emotionale Erfahrungen in der Kindheit haben lang anhaltende Konsequenzen für Ihre Fähigkeit, eine bestimmte Aufgabe auszuführen.
Die Studie erscheint im Open-Access-Online-Journal,Grenzen der menschlichen Neurowissenschaften.
Quelle: Grenzen
