Schlechte Noten im Zusammenhang mit einem höheren Selbstmordrisiko
Die Forscher fanden heraus, dass Jugendliche mit den niedrigsten Durchschnittsnoten nach dem neunten Schuljahr im Alter von 16 Jahren (in einer schwedischen Schule) dreimal häufiger Selbstmord begehen als Schüler mit den besten oder zumindest sehr hohen Noten.
Die Ergebnisse zeigen, dass das Suizidrisiko mit steigenden Noten abnahm.
Schüler mit den besten Noten hatten das geringste Risiko, sich das Leben zu nehmen. Diejenigen, deren Abschlussnoten überdurchschnittlich, aber unter dem höchsten Niveau lagen, hatten immer noch ein höheres Risiko als diejenigen mit den besten Noten, und diejenigen mit durchschnittlichen Abschlussnoten im neunten Jahr hatten immer noch ein höheres Risiko.
„Die Korrelation ist klar, obwohl junge Menschen ausgeschlossen wurden, die wegen psychischer Gesundheitsprobleme oder drogenbedingter Diagnosen im Krankenhaus waren“, sagt Charlotte Björkenstam, Doktorandin am Karolinska Institutet und Geschäftsführerin des Nationalen Gesundheits- und Sozialamtes -Todregister.
Die Forscher sammelten Daten aus den Abschlussnoten von ungefähr 900.000 ehemaligen Schülern, die zwischen 1972 und 1981 geboren wurden. In dieser Zeit verwendeten schwedische Schulen eine numerische Fünf-Punkte-Notenskala.
Eine Folgestudie wurde zum Thema Selbstmord bis zum Alter von 25 bis 34 Jahren durchgeführt.
Die Forscher fanden heraus, dass Schüler, die die neunte Klasse mit einer Durchschnittsnote unter 2,25 verlassen hatten, etwa das Dreifache des Selbstmordrisikos hatten als Schüler mit einer durchschnittlichen Abschlussnote von über 4,25.
Das höchste Selbstmordrisiko wurde bei Teenagern mit unvollständigen Noten festgestellt.
Das Muster war für Jungen und Mädchen gleich, obwohl die Risiken für Jungen durchweg größer waren.
Für die Studie kontrollierten die Forscher eine Reihe anderer Variablen, darunter die folgenden Faktoren: Bildungsniveau der Eltern, ob die Eltern staatliche Hilfe erhielten, ob die Eltern ledig waren, das Alter der Mutter, die psychische Gesundheit der Eltern und möglich Drogenkonsum und ob der Student adoptiert worden war.
Eine besondere Korrelation bestand darin, dass das Bildungsniveau der Eltern das Suizidrisiko nicht zu beeinflussen schien, Kinder von Eltern mit niedrigem Bildungsstand jedoch eher schlechtere Noten erhielten.
„Unsere Studie zeigt vor allem, wie wichtig es ist, Schüler zu identifizieren und zu unterstützen, die die Leistungsanforderungen nicht erfüllen können“, sagt Frau Björkenstam.
Die Studie ist veröffentlicht in Das Journal of Epidemiology and Community Health.
Quelle: Karolinska Institutet
