Übergewichtige Kinder können bis zur 1. Klasse geächtet werden und sind eher depressiv

Eine neue Studie hat ergeben, dass stark fettleibige Kinder bereits in der ersten Klasse häufiger zurückgezogen werden und Anzeichen einer Depression aufweisen.

Laut Forschern der Oklahoma State University, der Universität von Arkansas für medizinische Wissenschaften und der Universität von North Carolina werden sie von Gleichaltrigen weniger gemocht und häufiger aufgegriffen, gehänselt und verspottet als ihre Klassenkameraden mit gesunden Gewichten. Greensboro und West Virginia University.

"Schwere Fettleibigkeit ist ein klares psychosoziales Risiko für Kinder, bereits im Alter von sechs Jahren", sagte Dr. Amanda W. Harrist, Professorin für Kinderentwicklung an der Oklahoma State University, die die Studie leitete.

"Kinder, die geächtet sind, wie es bei den stark übergewichtigen Kindern in unserer Studie der Fall war, erleiden großen Schaden, fühlen sich einsam, depressiv und aggressiv, und diese Kinder überspringen mit größerer Wahrscheinlichkeit die Schule und brechen später ab."

Für die Studie, die in der Zeitschrift veröffentlicht wurde Entwicklung des KindesForscher sammelten Informationen aus verschiedenen Quellen über echte Kinder in verschiedenen Gewichtsgruppen.

Forscher stellen fest, dass sich die Fettleibigkeit bei Kindern bei Sechs- bis Elfjährigen seit 1980 fast vervierfacht hat. Heute ist ungefähr eines von 20 Kindern in den USA stark fettleibig.

Für die neue Studie wurden Kinder als übergewichtig eingestuft, wenn sie einen Body-Mass-Index (BMI) für ihr Alter bei oder über dem 85. Perzentil hatten. fettleibig, wenn sie einen BMI bei oder über dem 95. Perzentil hatten; und stark fettleibig, wenn sie einen BMI bei oder über dem 99. Perzentil hatten. Kinder hatten ein gesundes Gewicht, wenn ihr BMI zwischen dem fünften und 85. Perzentil lag.

Die Forscher untersuchten 1.164 Erstklässler aus 29 ländlichen Schulen in Oklahoma, um das soziale und emotionale Leben fettleibiger Kinder zu untersuchen. Kinder lebten in 20 Städten in acht Landkreisen mit einer Adipositasrate von 28 bis 41 Prozent bei Erwachsenen. Die meisten Kinder stammten aus überwiegend einkommensschwachen weißen Familien, während nach Angaben der Forscher etwa ein Fünftel der Schüler aus indianischen Familien stammte.

Die Studie ergab, dass die Folgen umso schlimmer sind, je übergewichtiger die Kinder waren.

Stark fettleibige Kinder wurden mehr gehänselt als übergewichtige Kinder. Übergewichtige Kinder wurden von Gleichaltrigen nicht erwähnt, als Kinder gefragt wurden, mit wem sie am liebsten und am wenigsten spielen, so die Forscher.

Stark fettleibige Kinder wurden von Gleichaltrigen aktiv abgelehnt. Sie wurden häufig als ihre am wenigsten bevorzugten Spielkameraden und selten als die beliebtesten bezeichnet.

In Bezug auf die emotionale Gesundheit hatten stark fettleibige Kinder nach den Ergebnissen der Studie mehr Symptome einer Depression als Kinder mit Übergewicht und gesundem Gewicht.

Im Vergleich zu übergewichtigen Kindern hatten sowohl stark fettleibige als auch fettleibige Kinder mehr körperliche Symptome wie Beschwerden über Schmerzen und Besuche bei der Schulkrankenschwester, die möglicherweise auf Stress oder psychische Bedenken zurückzuführen waren, berichteten die Forscher.

Die Forscher fügen hinzu, dass das Hänseleien und Ablehnen durch Gleichaltrige - und die daraus resultierende Depression - die Probleme der Kinder mit dem Gewicht im Laufe der Zeit verschärfen kann.

Zum Beispiel essen fettleibige Kinder häufig emotional, um mit dem Schmerz der Ablehnung fertig zu werden, oder sie vermeiden das körperliche Spiel mit Gleichaltrigen, um das Necken zu vermeiden. Beide Verhaltensweisen würden zu einer zusätzlichen Gewichtszunahme führen, erklärten die Forscher.

"Interventions- oder Präventionsbemühungen sollten frühzeitig beginnen und auf Beziehungen zu Gleichaltrigen abzielen", schlug Dr. Glade L. Topham vor, Associate Professor für Ehe- und Familientherapie an der Oklahoma State University und Mitautor der Studie. "Interventionen, die sich mit dem Verhalten von Peer-Gruppen befassen, können Ausgrenzung und Scherz einschränken und den Schülern helfen, Freundschaften zu schließen."

Quelle: Gesellschaft zur Erforschung der kindlichen Entwicklung