Für Kinder mit ADHS verbessert Bewegung das Lernen
Wenn Sie möchten, dass Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) lernen, müssen sie sich laut einer neuen Studie von Forschern der University of Central Florida (UCF) bewegen dürfen.
Alle Beinschwing- und Stuhlbewegungen von ADHS-Kindern spielen tatsächlich eine wichtige Rolle dabei, Informationen zu behalten und komplexe kognitive Aufgaben zu erledigen.
Die Ergebnisse zeigen, dass die seit langem vorherrschenden Methoden zur Unterstützung von Kindern mit ADHS möglicherweise falsch sind.
„Die typischen Interventionen zielen darauf ab, die Hyperaktivität zu reduzieren. Es ist genau das Gegenteil von dem, was wir für die Mehrheit der Kinder mit ADHS tun sollten “, sagte einer der Autoren der Studie, Mark Rapport, Leiter der Kinderlernklinik an der Universität von Zentralflorida. "Die Nachricht lautet nicht" Lass sie durch den Raum rennen ", aber du musst in der Lage sein, ihre Bewegung zu erleichtern, damit sie das für kognitive Aktivitäten erforderliche Maß an Wachsamkeit aufrechterhalten können."
Die Studie hat große Auswirkungen darauf, wie Eltern und Lehrer mit ADHS-Kindern umgehen sollten, insbesondere angesichts der zunehmenden Bedeutung, die der Leistung der Schüler bei standardisierten Tests jetzt beigemessen wird. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die meisten Schüler mit ADHS bei Unterrichtsarbeiten, Tests und Hausaufgaben bessere Leistungen erbringen könnten, wenn sie beispielsweise auf Aktivitätsbällen oder Heimtrainern sitzen.
Die Forscher bewerteten 52 Jungen (8 bis 12 Jahre), von denen 29 mit ADHS diagnostiziert worden waren. Die restlichen 23 hatten keine klinischen Störungen und zeigten eine gesunde Entwicklung.
Jedes Kind hat eine Reihe standardisierter Aufgaben ausgeführt, um sein „Arbeitsgedächtnis“ zu testen, das System zum vorübergehenden Speichern und Verwalten von Informationen, die zur Ausführung komplexer kognitiver Aufgaben wie Lernen, Denken und Verstehen erforderlich sind.
Den Teilnehmern wurde eine Reihe durcheinandergebrachter Zahlen und ein Buchstabe gezeigt, der auf einem Computerbildschirm aufblitzte. Sie wurden dann gebeten, die Zahlen zu ordnen, gefolgt von dem Buchstaben. Eine Hochgeschwindigkeitskamera zeichnete die Kinder auf, und Beobachter zeichneten jede Bewegung auf und richteten ihre Aufmerksamkeit auf die Aufgabe.
Aus seiner früheren Arbeit wusste Rapport bereits, dass die übermäßige Bewegung bei hyperaktiven Kindern - die früher als allgegenwärtig angesehen wurde - nur dann offensichtlich ist, wenn sie die exekutiven Funktionen des Gehirns, insbesondere das Arbeitsgedächtnis, nutzen müssen.
Die neue Forschung geht einen wichtigen Schritt weiter und zeigt, dass die Bewegung einen Zweck erfüllt.
"Wir haben festgestellt, dass die meisten von ihnen eine bessere Leistung erbringen, wenn sie sich am meisten bewegen", sagte Rapport. "Sie müssen sich bewegen, um wachsam zu bleiben."
Im Gegensatz dazu bewegten sich die Kinder in der Studie ohne ADHS auch während der kognitiven Tests mehr, aber es hatte den gegenteiligen Effekt, dass sie schlechter abschnitten.
Die Ergebnisse werden in der veröffentlicht Journal of Abnormal Child Psychology.
Quelle: Universität von Zentralflorida
