Für Kinder mit Autismus bietet die aufmerksamkeitsorientierte Therapie langfristige Sprachvorteile

Eine Therapie, bei der Erwachsene die Aufmerksamkeit von Kindern im Vorschulalter mit Autismus aktiv auf sich ziehen, indem sie auf Spielzeug zeigen und andere aufmerksamkeitsstarke Übungen anwenden, führt laut Forschern, die von den National Institutes of Health unterstützt werden, zu einer langfristigen Verbesserung der Sprachkenntnisse.

Im Alter von 8 Jahren hatten Kinder mit Autismus, die diese Therapie im Alter von 3 oder 4 Jahren erhielten, ein besseres Vokabular und bessere Sprachkenntnisse als Kinder, die eine Standardtherapie erhielten. Alle Kinder in der Studie besuchten 30 Stunden pro Woche die Vorschule.

"Einige Studien haben gezeigt, dass solche vorverbalen Interaktionen die Grundlage für den Aufbau späterer Sprachkenntnisse bilden", sagte Alice Kau, Ph.D., von der Abteilung für geistige und entwicklungsbedingte Behinderungen des Nationalen Instituts für Kindergesundheit und menschliche Entwicklung von Eunice Kennedy Shriver (NICHD), das NIH-Institut, das die Studie unterstützt hat.

"Diese Studie bestätigt, dass eine intensive Therapie, um die Aufmerksamkeit von Kindern mit Autismus zu erregen, ihnen hilft, schneller Sprache zu erlernen und dauerhafte Sprachkenntnisse aufzubauen."

Bei den 40 an der Studie teilnehmenden Kindern (8 und 9 Jahre) wurde fünf Jahre zuvor eine Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert, und sie hatten im Rahmen einer separaten Studie das Intensivtherapieprogramm oder die Standardintervention erhalten.

Die Forscher bewerteten den Wortschatz, die Sprache und andere kognitive Fähigkeiten der Kinder und verglichen diese Ergebnisse mit denen, die im Alter von 3 und 4 Jahren aufgenommen wurden. In den früheren und späteren Bewertungen wurde auch die Fähigkeit des Kindes gemessen, Interaktionen mit Erwachsenen zu initiieren, die Vielfalt des Kinderspiels und die Qualität der Interaktionen mit einem Elternteil.

Kinder, die früher mit der Aufmerksamkeitsfokussierungstherapie begonnen hatten, verfügten im Alter von 8 Jahren über fortgeschrittenere Sprachkenntnisse. Diejenigen, die im Alter von 3 und 4 Jahren gelernt hatten, die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen auf ein interessierendes Objekt zu lenken oder zu lenken, zeigten im Alter von 8 Jahren auch stärkere Sprachkenntnisse zeigten eine größere Flexibilität beim Spielen mit Objekten im Alter von 3 oder 4 Jahren und hatten im Alter von 8 Jahren ein besseres Gedächtnis und andere kognitive Fähigkeiten.

"Unsere Ergebnisse zeigen, dass eine Therapie, die sich auf grundlegende Fähigkeiten wie Zeigen, Teilen und Spielen konzentriert, erhebliche Langzeiteffekte haben kann, wenn Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen wachsen und lernen, sich mit Worten auszudrücken", sagte die Erstautorin Connie Kasari, Ph .D. Der Universität von Kalifornien, Los Angeles (UCLA).

Die Studienergebnisse erscheinen im Journal der American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

Quelle: Nationale Gesundheitsinstitute