15 Eisbrecher für Studenten

Zu Beginn des Semesters gibt es viele Studierende, die Sie noch nicht kennen. Unabhängig davon, ob Sie ein Schüler oder ein Lehrer sind, können Eisbrecher für Studenten jedem helfen, sich kennenzulernen. Sie helfen den Schülern, sich vorzustellen und interessante Fakten über einander zu erfahren. Sie können für Mitbewohner, Klassenkameraden oder Campus-Events verwendet werden. Wählen Sie Ihren Favoriten aus oder verwenden Sie mehrere Eisbrecher für Studenten auf der Liste, um das Eis zu brechen.

Diese Eisbrecher für Studenten sind besonders gut für Studienanfänger und Transferstudenten. Diese Studenten kommen auf dem Campus an, ohne jemanden zu kennen. Innerhalb weniger Wochen werden sie lebenslange Freunde finden. Die Eisbrecher helfen dabei, den Ball zum Laufen zu bringen, indem sie den Schülern helfen, sich miteinander vertraut zu machen.

1. Die Empfangsleitung

Um diesen Eisbrecher für Studenten zu machen, müssen Sie die Studenten in zwei Gruppen aufteilen. Lassen Sie jede Gruppe sich gegenüberstellen. Dann muss jede Person mit der anderen Person sprechen, bis das Signal kommt, damit sie sich bewegt. Wenn Sie das Signal geben, bewegt sich die Person ganz am Ende einer Zeile zum Ende der Zeile. Dadurch hat jeder in der Leitung eine neue Person, mit der er sprechen kann.

Sie können Ihre eigenen Konversationsthemen auswählen oder bei jedem Wechsel der Schüler eine dieser Fragen verwenden.

Für wen halten Sie Ihr größtes Vorbild? Warum?
Wenn Sie irgendwo auf der Welt Urlaub machen könnten, wohin würden Sie gehen und warum?
Was ist dein Lieblingshobby?
Was ist dein Lieblingsfilm oder deine Lieblingsfernsehshow?
Warum hast du dich an diesem College eingeschrieben?
Was ist deine Lieblingsmusikgruppe?
Nach welchem ​​Zitat lebst du dein Leben?
Was möchtest du am College studieren?

2. Zippity Do Da

Lassen Sie die Schüler für diesen Eisbrecher im Kreis sitzen oder stehen. Eine Person sitzt oder steht in der Mitte des Kreises. Dann zeigt die Person in der Mitte eine Figur auf eine der Personen im Kreis. Sie sagen: "Zippity do day, Zippity yea, was für ein wundervoller Tag." Bevor sie diesen Satz beenden können, muss die Person, auf die sie zeigen, den Namen des Spielers direkt zu ihrer Rechten nennen.

Kann sich der Spieler an den Namen nicht erinnern oder ruft er ihn nicht rechtzeitig an, muss er mit der Person in der Mitte des Kreises den Platz wechseln. Wenn es ihnen gelingt, den richtigen Namen für die Person zu ihrer Rechten zu sagen, muss die Person in der Mitte es noch einmal mit einer anderen Person im Kreis tun. Um dieses Spiel ein wenig einfacher zu machen, sollten Sie sich auf jeden Fall die Spieler vorstellen, bevor Sie versuchen, zu spielen.

3. Ratet mal, wer?

Lassen Sie die Schüler zu Beginn jeder Veranstaltung, sei es in Gesellschaft oder Klasse, eine Notizkarte mit ihrem Namen sowie drei Aussagen über sich selbst erstellen. Dann sammeln Sie die Karten. Sie werden eine Aussage über den Schüler lesen, ohne den Namen zu sagen. Die Leute in der Gruppe müssen raten, wen Sie beschreiben. Verwenden Sie jede Aussage nur einmal, während Sie dieses Spiel spielen.

4. Peinliche Momente

Dies ist ein lustiges Spiel, das Sie in Ihrer ersten Klasse spielen können. Lassen Sie die Schüler wissen, dass sie am Ende des Unterrichts ihren peinlichsten Moment teilen werden. Dies gibt ihnen Zeit, über ihren peinlichsten Moment nachzudenken, während der Unterricht stattfindet. Jeder Schüler hat maximal zwei Minuten Zeit, um seinen lustigen, peinlichen Moment mitzuteilen. Lassen Sie jeden Schüler seinen Moment am Ende des Unterrichts teilen. Sie können dieses Spiel auch modifizieren, indem Sie die Schüler etwas Gutes oder Neues mitteilen lassen, das ihnen in den letzten 24 Stunden passiert ist.

5. Paper Bay-Spiele

Teilen Sie Ihre Klasse in Gruppen von etwa drei Mitgliedern. Jedes Team erhält eine Papiertüte mit verschiedenen Gegenständen. Dies können Seifenstücke, Computerdisketten, Holzlöffel oder Schrauben sein. Dann haben die Teams 10 Minuten Zeit, um an einen Sketch oder ein Spiel zu denken, bei dem die Requisiten in den Taschen verwendet werden. Wenn Sie es einfacher machen möchten, können Sie auch jedem Team ein bestimmtes Thema zuweisen, um die Basis für die Sketche zu schaffen.

Sobald die Teams 10 Minuten Zeit haben, um ihre Sketche zu planen und zu üben, können sie sie vor der Klasse aufführen. Dies ist eine unterhaltsame Art, das Eis zu brechen und die kreativen Säfte aller zum Fließen zu bringen.

6. Seiten nehmen

Für dieses Spiel müssen sich die Schüler zwischen den folgenden Kategorien entscheiden. Sie rufen die Optionen auf, und die Schüler müssen sich auf der einen oder anderen Seite des Raums befinden, je nachdem, welche Option sie wählen. Sobald sie sich auf der Seite des Raums befinden, können sie die Gründe besprechen, warum sie diese Option gewählt haben. Sie können Ihre eigenen Optionen dafür erstellen oder Ihre eigenen Ideen für das Spiel verwenden.

Terminator oder Happy Gilmore
Sehen Sie sich ein Fußballspiel oder ein Theaterstück an
Erdbeere oder Schokolade
Pop oder Country
Morgen oder Nacht
Habe ein paar enge Freunde oder viele Bekannte
Planen Sie einen Urlaub oder beflügeln Sie ihn, wenn Sie dort ankommen
Khakis oder Jeans
Batman oder James Bond
Liberal oder konservativ
Sprechen oder zuhören
Sei ein Baseball oder ein Schläger
Montana oder Texas
Bauen Sie ein Auto oder entwerfen Sie ein Auto

7. Wessen Schuh?

Stellen Sie alle Schüler in einen großen Kreis. Sie sollten Schulter an Schulter stehen. Lassen Sie die Schüler die Schuhe ausziehen, wenn alle bereit sind. Sie sollten ihre rechten und linken Schuhe zusammenbinden. Lassen Sie dann alle in die Mitte des Kreises rennen und ihre Schuhe auf einen Haufen werfen. Dann kehren sie zu den Rändern des Kreises zurück.

Sobald alle bereit sind, müssen die Schüler abwechselnd ein Paar Schuhe vom ganzen Stapel nehmen, die nicht ihre eigenen sind. Sobald sie sich für Schuhe entschieden haben, sollten sie anhand des Stils und des Schuhtyps beschreiben, wie der Besitzer ihrer Meinung nach aussieht. Wenn sie ihre Abzüge angegeben haben, meldet sich der Eigentümer, um sich vorzustellen. Dann darf der Besitzer ein Paar Schuhe aussuchen. Die Schüler machen so lange weiter, bis jeder im Raum die Gelegenheit hatte, sich ein paar Schuhe auszusuchen und sich vorzustellen.

8. Ein Klaps auf den Rücken

Für dieses Spiel verteilen Sie zunächst Standardpapier an die Studenten. Jeder Schüler muss seine Hand auf dem Blatt Papier nachzeichnen. Befestigen Sie anschließend die Hände mit Klebeband oder Stiften am Rücken der Schüler, um sie am Hemd zu befestigen. Lassen Sie als nächstes die Schüler im Raum herumlaufen. Jeder Schüler schreibt auf die „Hand“ jedes anderen Schülers. Sie schreiben etwas Positives über den Schüler. Wenn alle fertig sind, können sie die Hände abnehmen und die Kommentare durchlesen. Dies funktioniert nicht immer als Eisbrecher, da die Schüler sich ein wenig kennen müssen, um etwas zu schreiben. Es ist ein gutes Spiel, um sich vor Tests oder Prüfungen zu entspannen und sich sicher zu fühlen.

9. Ich habe diese Schule gewählt, weil. . .

Dies ist ein großartiges Spiel, um mit den Bewohnern eines Wohnheims zu spielen. Bilden Sie aus den Schülern einen Kreis. Jeder Schüler steht auf und sagt seinen Namen. Dann erzählen sie allen, warum sie sich für dieses College entschieden haben. Gehen Sie weiter um den Kreis herum. Jeder weitere Spieler muss den Namen und den Grund jedes Spielers vor sich wiederholen. Sie können dieses Spiel auch spielen, indem Sie von den Schülern angeben lassen, warum sie sich für diese Schule entschieden haben.

10. Back to Back

Jeder Schüler sollte einen Partner finden, der seinem Gewicht und seiner Größe möglichst nahe kommt. Wenn dies für die Schüler zu schwierig ist, können Sie sie stattdessen koppeln. Danach sollten die Partner ihre Arme mit dem Rücken zueinander verschließen. Jetzt sollte sich jedes Paar mit gesperrten Armen auf den Boden setzen. Wenn Sie „Los“ sagen, sollten die Paare versuchen, wieder aufzustehen, ohne die Arme loszulassen oder umzufallen.

11. Wer hat es getan?

In diesem Spiel benötigen Sie einige Karteikarten. Verteilen Sie sie mit einigen Markern, damit jeder Student einen bekommt. Dann müssen die Schüler eine interessante Tatsache über sich auf die Karte schreiben. Dies könnte ein Ort sein, an den sie gegangen sind, ein Hobby, etwas, das sie getan haben, oder eine ähnliche Tatsache. Wenn sie fertig sind, nehmen Sie die Karten von den Schülern zurück und mischen Sie sie. Verteilen Sie jedem Schüler eine Karte nach dem Zufallsprinzip. Danach müssen die Schüler durch den Raum gehen und versuchen zu erraten, welche Karte sie in ihren Händen haben.

12. Alphabet Freeze

In diesem Spiel müssen die Schüler das Alphabet gemeinsam rezitieren. Wenn Sie "aufhören" schreien, müssen sie aufhören, es zu rezitieren. Sie müssen auf den Brief achten, auf dem sie stehen geblieben sind. Dann muss jeder im Kreis vortreten und etwas sagen, auf das er sich im College freut, und das mit diesem Brief beginnt. Wenn alle die Gelegenheit hatten, etwas zu sagen, lassen Sie sie das Alphabet erneut vortragen. Beim zweiten Durchgang können Sie die Schüler dazu bringen, eines ihrer Persönlichkeitsmerkmale auszusprechen, das mit dem Buchstaben beginnt, auf dem sie stehen geblieben sind. Sie können die Art des Adjektivs oder Merkmals jedes Mal ändern, wenn Sie das Spiel spielen.

13. Wer bist du?

Dies ist ein Spiel, das in Dreiergruppen gespielt werden kann. Wenn Sie eine große Gruppe haben, teilen Sie sie in kleinere Dreiergruppen auf. Sie können diese Gruppen erstellen, indem Sie nur drei Personen oder die Farbe ihrer Kleidung abzählen. Lassen Sie sie, sobald sie in einer Gruppe sind, einen Platz zum Sitzen finden. Wenn du ihnen ein Thema erzählst, müssen sie über das Thema sprechen, das du ihnen gibst. Geben Sie ihnen alle drei bis fünf Minuten ein anderes Thema, über das sie sprechen können. Sie können Ihre eigenen Themen erstellen oder einige der Themen in der folgenden Liste verwenden:

Was schätzt du am meisten in deinem Leben?
Welche fünf Wörter würden Ihre Freunde oder Familie verwenden, um Sie zu beschreiben?
Was hoffen Sie in fünf Jahren zu tun?
Was wissen nur sehr wenige über Sie?
Was möchten Sie lernen, wie Sie es besser machen können?
Welche Qualität magst du am liebsten an dir selbst?
Was schätzt du am meisten an einem Freund?
Was sind die schwierigsten und einfachsten Gefühle, die Sie anderen gegenüber zum Ausdruck bringen können? Warum?
Was ist das einzige Ziel, das Sie im nächsten Jahr erreichen wollen?
Was ist die größte Herausforderung in Ihrem Leben?
Nach welchem ​​Motto oder nach welcher Regel versuchst du zu leben?

14. Satzvervollständigung

Lassen Sie die Schüler oder einen Leiter der Schüler eine Liste mit Sätzen erstellen, bevor Sie sich versammeln. Diese Sätze können so gelesen werden, dass sie von der gesamten Gruppe gemeinsam beendet werden, oder der Leiter kann jedem Schüler nacheinander einen Satz vorlesen und ihn beenden lassen. Zu den verschiedenen Sätzen, die Sie verwenden könnten, gehören:

Mein verrücktester Freund ist. . .
Was ich dieses Jahr am liebsten erreichen möchte, ist: . .
Das einzige Wort, mit dem ich meine Familie beschreiben würde, ist. . .
Bevor ich an dieses College kam, war mein Hauptaugenmerk im Leben. . .
In fünf Jahren wünschte ich mir, ich wäre es. . .
Was mich am College am meisten beunruhigt, ist. . .
Die Dinge, die ich im Leben am meisten schätze, sind. . .
Das, woran ich mich am meisten erinnere, ist: . .

15. Komisches Chaos

Verwenden Sie eine Zeitung, um mehrere Comics auszuschneiden. Dann schneiden Sie jeden Streifen in zwei Teile und legen Sie sie in einen Behälter. Sobald der Unterricht beginnt, ziehen die Schüler nach dem Zufallsprinzip einen Streifen aus dem Behälter. Dann müssen sie nach dem Studenten suchen, der die andere Hälfte des Comics hat. Wenn Sie ein tatsächliches Comic-Buch verwenden, können Sie die Paare auch zu Gruppen zusammenfassen, um den Comic in die richtige chronologische Reihenfolge zu bringen. Sie können mehrere Comic-Bücher verwenden, sodass mehrere Comic-Buch-Teams in der Klasse vorhanden sind. Wenn Sie es so machen, können Sie es zu einem Wettbewerb machen, um zu sehen, welche Gruppe sich bilden kann, die Streifen zu bestellen und zuerst fertig zu werden.