Welt-Of-Psychologie-Blog

Warum verhalten sich meine Kinder nicht?

Kelly ist außer sich. Sie und ihr Mann sind Eltern von zwei Kindern im Alter von 4 und 3. Sie beschlossen, ihre Kinder nahe beieinander zu haben, damit sie die intensivere Elternschaft der Vorschuljahre innerhalb von 5 Jahren überstehen können.

Beide engagieren sich für ihre Karriere und arbeiten Vollzeit. Beide sind am Ende des Tages erschöpft. Sie wollen friedliche Abende und Wochenenden haben, aber die Kinder spielen und am Ende spielen sie auch. Sie haben alles versucht, vom "ungezogenen Stuhl" über das Auslöschen der Kinder bis hin zur Trennung. Nichts funktioniert. Was können Sie machen?

Es heißt, dass es kein Handbuch für die Kindererziehung gibt. Tatsächlich gibt es Hunderte von „Handbüchern“ auf dem Markt. Jedes Buch empfiehlt eine andere Technik. Oft widersprechen die Vorschläge in einem den Vorschlägen in einem anderen. Kelly und ihr Mann Jim haben pflichtbewusst mehrere gelesen und ausprobiert. Sie sind verzweifelt zu mir gekommen. Sie hatten Träume von einer glücklichen Familie. Zu ihrer Bestürzung wünschen sie sich manchmal, sie hätten nie Kinder gehabt.

Das sind gute Leute. Sie lieben ihre Kinder. Sie versuchen ihr Bestes. Sie haben die Bücher gekauft und sogar gelesen und versucht, sie anzuwenden. Sie kamen zu mir, um ihre Familie besser zu machen. "Ist es zu spät, um etwas zu ändern?" Sie Fragen.

Überhaupt nicht. Die Kinder wissen, dass sie geliebt werden. Destruktive Muster haben nicht so lange gedauert, dass es schwierig sein wird, sie zu ändern. Das Paar ist bereit, mit mir zu arbeiten. Mein Grundrahmen für die Elternbildung mit Paaren wie Kelly und Jim umfasst diese 4 „Regeln“:

Regel Nr. 1: Werfen Sie alle Bücher weg.

Bei ihren Bemühungen, den perfekten Weg zu finden, um Kinder zu disziplinieren, haben Kelly und Jim eine Reihe von Methoden ausprobiert. Durch die Anwendung des Buches der Woche waren sie so inkonsistent, dass die Kinder nicht wissen, was sie erwarten sollen.

Wir arbeiten zusammen, um einen einheitlichen Ansatz zu finden, mit dem sie sich am wohlsten fühlen. Konsistenz allein hilft. Solange ihre Wahl keine missbräuchliche Behandlung von Kindern im Namen der "Disziplin" unterstützt (Prügelstrafe, Scham oder längere Auszeiten, bei denen sich ein Kind verlassen fühlt usw.), bin ich bereit, damit zu arbeiten.

Regel 2: Verstehe, dass nicht alles, was ein Kind tut, was Eltern nicht mögen, Fehlverhalten ist.

Manchmal sind Kinder hungrig, müde, gelangweilt oder brauchen Aufmerksamkeit. Ihre Fähigkeit, mit dem Problem umzugehen, bricht zusammen und sie jammern oder werden balky oder handeln.

Kelly und Jim kommen müde und hungrig nach Hause und wollen voneinander Aufmerksamkeit. Die Kinder kommen müde und hungrig aus der Kindertagesstätte nach Hause und brauchen elterliche Aufmerksamkeit. Jeder ist auf einem dünnen Faden. Ich bitte sie, die Heimkehr für alle anders zu gestalten. Wir sprechen darüber, wie sie ihre eigenen Bedürfnisse für eine Stunde beiseite legen können, um einen kleinen Snack für alle bereitzustellen, mit den Kindern eine ruhige Aktivität wie das Lesen einer Geschichte zu machen und den Kindern viel positive Aufmerksamkeit zu schenken, indem sie über den Tag sprechen kuschelte sich auf die Couch.

Regel 3: Hören Sie auf, ungeduldig mit den Kindern umzugehen, und beginnen Sie mit der Analyse.

Das Fehlverhalten von Kindern ist oft ein Verhalten, das „fehlt“. Sie erhalten nicht die positive Aufmerksamkeit, die sie wollen und brauchen. Wenn Eltern ihre Bedürfnisse nicht antizipieren oder wenn Anfragen nicht funktionieren, suchen Kinder nach etwas, das funktioniert.

Die häufigsten Gründe, warum sich Kinder schlecht benehmen, sind folgende:

Beachtung: Einer meiner besten Lehrer sagte oft, dass kleine Kinder Aufmerksamkeit brauchen, wie eine Pflanze Sonne und Wasser braucht. Wenn sie das Gefühl haben, dass sie es nicht direkt bekommen können, werden sie alles tun, um Mama oder Papa endlich dazu zu bringen, aufmerksam zu werden. Negative Aufmerksamkeit, selbst wenn sie angeschrien oder von etwas beraubt werden, das sie wollen, ist keiner Aufmerksamkeit vorzuziehen.
Bitte um Hilfe: Ein Kind ist so müde oder frustriert oder verärgert, dass es nicht weiß, was es mit sich selbst anfangen soll. Sie handeln, um einen Elternteil dazu zu bringen, das Problem zu beheben. Wenn ein Elternteil den Bitten der Kinder mit Ungeduld begegnet oder sie aufgrund ihrer eigenen Erschöpfung und Frustration ignoriert, werden die Störungen immer schlimmer.
Grenzen herausfinden: Wenn die Eltern inkonsistent sind, wissen die Kinder nicht, wann ein "Nein" wirklich "Nein" bedeutet. Sie werden ein Verhalten beibehalten, bis das übergeordnete Element explodiert. "Okay", denken sie. "Jetzt weiß ich, wo die Grenze wirklich liegt."
Probleme lösen: Kinder kommen nicht zu uns und wissen nicht, wie sie uns engagieren oder wie sie Probleme lösen können, also experimentieren sie. Einige der Experimente werden von den großen Leuten gelobt und positiv aufgenommen. Einige Experimente führen zu zerbrochenem Spielzeug und verletzten Gefühlen, was auch die großen Leute involviert, aber nicht sehr glücklich macht.
Herausfinden, wie man Strom verbraucht: Kleine Kinder wollen, was sie wollen. Stärkere Kinder nehmen den schwächeren das Spielzeug weg. Große Kinder probieren Einschüchterung aus. Sie sind nicht "schlecht". Sie kennen die sozialen Regeln noch nicht. Es liegt an den Erwachsenen, den Kindern beizubringen, wie man teilt, wie man mit anderen auskommt und wie man seine Kraft produktiv einsetzt.
Normale Trennung / Individuation: Das "Nein" und "Warum" von Vorschulkindern kann für Erwachsene frustrierend sein, aber sie sind ein wichtiger Teil der normalen Entwicklung. Auf diese Weise beginnt sich ein Kind von einem Elternteil zu trennen und seine eigene Identität zu finden. Wenn Erwachsene mit Humor und Erklärungen reagieren, ist das Ergebnis ein positiver Wachstumsschritt. Wenn Erwachsene reagieren, indem sie das Kind nur überwältigen, leidet das Selbstbewusstsein des Kindes.

Kelly und Jim gaben reumütig zu, dass ihre Kinder all dies tun. Jim gab zu, dass er besonders gerne nachgibt, wenn er müde ist, so dass sein "Nein" nicht immer solide ist. Beide gaben zu, dass sie mehr reagiert haben als nur zu lehren - was uns zu Regel 4 bringt.

Regel 4: Fähigkeiten vermitteln.

Das Wort "Disziplin" hat die gleiche Wurzel wie "Schüler". Es bedeutet nicht "bestrafen". Es bedeutet "lehren". Unsere wichtigste Aufgabe als Eltern ist es, unseren Kindern beizubringen, wie sie mit anderen auskommen und Probleme lösen können. Ob wir Fähigkeiten gezielt unterrichten oder nicht, die Kinder lernen, indem sie die Erwachsenen beobachten.

Das kann in Ordnung sein, wenn die Eltern eines Kindes gute Beziehungen zu Familie und Freunden haben und ruhig und effektiv mit Herausforderungen umgehen können. Die Kinder werden noch Erklärungen brauchen, aber sie werden im Allgemeinen einen positiven Weg finden, um mit der Welt zu interagieren. Wenn Eltern jedoch andere hart behandeln oder auf Probleme reagieren, indem sie überfordert und wütend werden, werden die Kinder dies ebenfalls aufgreifen.

Drei Monate später: Die Dinge sind nicht perfekt, aber sie sind viel besser. Kelly und Jim haben wirklich hart gearbeitet, um die Dinge umzudrehen. Die erste Stunde der Heimkehr ist jetzt etwas, worauf sich die ganze Familie freut. Beide geben ihr Bestes, um konsequent zu sein und sich auf den Unterricht zu konzentrieren, anstatt nur zu reagieren. Sie sind jetzt optimistisch, dass sie die Art von Familie haben können, von der sie geträumt haben.