Fehlerhafte Gehirnverbindung im Zusammenhang mit ADHS

Wissenschaftler haben festgestellt, dass Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung anscheinend Bereiche des Gehirns haben, die nicht angemessen kommunizieren, wenn sie mit einer Aufgabe konfrontiert werden, die Aufmerksamkeit erfordert.

"Dies ist das erste Mal, dass wir direkte Beweise dafür haben, dass diese Konnektivität bei ADHS fehlt", sagte Ali Mazaheri, Postdoktorand am Center for Mind and Brain der University of California-Davis.

Mazaheri und seine Kollegen machten die Entdeckung, indem sie die Gehirnaktivität bei Kindern mit ADHS analysierten. Das Papier erscheint in der aktuellen Online-Ausgabe der Zeitschrift Biologische Psychiatrie.

Die Forscher maßen elektrische Rhythmen aus dem Gehirn von Freiwilligen, insbesondere den Alpha-Rhythmus. Wenn ein Teil des Gehirns Alpha-Rhythmen aussendet, zeigt dies, dass es vom Rest des Gehirns getrennt ist und Informationen nicht optimal empfängt oder verarbeitet, sagte Mazaheri.

In den Experimenten erhielten Kinder mit diagnostiziertem ADHS und normale Kinder einen einfachen Aufmerksamkeitstest, während ihre Gehirnwellen gemessen wurden. Der Test bestand darin, ein rotes oder blaues Bild zu sehen oder einen hohen oder niedrigen Ton zu hören und per Knopfdruck reagieren zu müssen.

Unmittelbar vor dem Test wurde den Kindern entweder ein Buchstabe „V“ angezeigt, um sie darauf aufmerksam zu machen, dass der Test ein Bild (visuell) beinhalten würde, oder ein umgekehrtes „V“, das den Buchstaben „A“ darstellt, um sie darauf aufmerksam zu machen, dass sie einen Ton hören würden (auditorisch).

Die Experimente wurden von Forschern in den Labors von Ron Mangun, Professor für Psychologie und Neurologie, und Blythe Corbett, assoziierter klinischer Professor für Psychiatrie und Verhaltenswissenschaften und Forscher am M.I.N.D. Institut.

Nach aktuellen Modellen, wie das Gehirn Aufmerksamkeit zuweist, sollten Signale aus dem frontalen Kortex - wie die Hinweise „V“ und „A“ - andere Teile des Gehirns alarmieren, z. B. den visuellen Verarbeitungsbereich am Hinterkopf. sich darauf vorbereiten, auf etwas zu achten. Dies sollte sich in einem Rückgang der Alpha-Wellen-Aktivität im visuellen Bereich niederschlagen, sagte Mazaheri.

Und das fanden die Forscher in den Gehirnwellen von Kindern ohne ADHS. Aber Kinder mit der Störung zeigten keinen solchen Aktivitätsabfall, was auf eine Trennung zwischen dem Zentrum des Gehirns, das die Aufmerksamkeit verteilt, und den visuellen Verarbeitungsregionen hinweist, sagte Mazaheri.

"Das Gehirn der Kinder mit ADHS bereitet sich offenbar darauf vor, auf bevorstehende Reize anders zu achten als normalerweise sich entwickelnde Kinder", sagte er.

Kinder mit ADHS haben zwar ihre Reaktionszeiten verbessert, wenn sie richtig angesprochen wurden, aber sie scheinen die Ressourcen nicht so effizient zuzuweisen, sagte Mazaheri.

Dies ist der erste Beweis aus elektrischen Mustern des Gehirns für eine funktionelle Trennung in kortikalen Aufmerksamkeitssystemen bei ADHS, sagte er. Aktuelle Definitionen von ADHS basieren nur auf dem Verhalten.

Die Forschung wurde ursprünglich von dem Wunsch inspiriert, Labor- und klinische Forschung zu kombinieren, um über bestehende ADHS-Maßnahmen hinauszugehen und ein besseres Verständnis der Erkrankung zu erhalten, sagte Corbett.

"Das Übersprechen vom Bett zur Bank war eindeutig fruchtbar", sagte sie.

Quelle: Universität von Kalifornien - Davis