Kinder lernen den Vorteil, sich ab dem 5. Lebensjahr abzuwechseln
Neue Forschungsergebnisse zeigen, dass Kinder bis zu ihrem fünften Lebensjahr lernen müssen, sich mit anderen abzuwechseln - eine soziale Fähigkeit, die offenbar über die Fähigkeiten von Schimpansen hinausgeht.
Die Ergebnisse zeigen, dass Fünfjährige eine Turn-Taking-Strategie effektiver verfolgten als ihre jüngeren Kollegen, was darauf hindeutet, dass die Fähigkeit mit zunehmender Reife der kognitiven Fähigkeiten der Kinder entsteht.
Die Forschung erscheint in der Zeitschrift Psychologische Wissenschaft.
„Obwohl Schimpansen und kleine Kinder in der Lage sein können, sich auf wechselseitige Interaktionen einzulassen, die von vergangenen Ereignissen getrieben werden -‚ Sie war nett zu mir, also werde ich jetzt nett zu ihr sein '-, zeigt diese Studie, dass sie nicht in der Lage sind, sich zu wenden. die langfristigen Vorteile des Abwechselns nutzen und verstehen “, sagte die leitende Forscherin Dr. Alicia Melis von der Warwick Business School in Großbritannien.
"Dies deutet darauf hin, dass komplexere Planungs- und Argumentationsfähigkeiten für das Abbiegen erforderlich sind."
Forscher glauben, dass die Fähigkeit, sich abzuwechseln, um zukünftige Vorteile sicherzustellen, ein grundlegendes und strategisches soziales Verhalten ist, das das Spektrum kooperativer Verhaltensweisen erweitert, die Menschen zeigen.
Laut Melis können Einzelpersonen auch dann zusammenarbeiten, wenn sie widersprüchliche Interessen haben oder auf andere Weise miteinander konkurrieren würden, z. B. wenn Eltern abwechselnd Kinder in der Schule abholen oder wenn Fahrer abwechselnd auf der Autobahn auf eine einzige Fahrspur übergehen.
Um die Fähigkeiten von Kindern und Schimpansen zu untersuchen, entwickelten Melis und Kollegen ein Experiment mit Belohnungen, die auf speziell entworfenen Tabletts platziert wurden.
Jedes Teilnehmerpaar musste zusammenarbeiten, um die Tabletts zu ziehen, damit eine Belohnung - Aufkleber für Kinder, Obst für Schimpansen - erreichbar war. Wichtig ist, dass das Ziehen eines Fachs dazu führte, dass die Belohnung auf dem anderen Fach verloren ging.
Die Forscher testeten insgesamt 96 Kinder im Vorschulalter, von denen die Hälfte 3,5 Jahre und die andere Hälfte fünf Jahre alt war. Jedes altersentsprechende Paar absolvierte 24 Turn-Taking-Versuche. Sie testeten auch 12 Schimpansen, von denen jeder 48 Versuche mit einem Partner und 48 Versuche mit einem anderen Partner absolvierte.
Die Ergebnisse zeigten, dass die fünfjährigen Kinder in 99,5 Prozent der Studien Zugang zu einer Belohnung hatten, während die 3,5-Jährigen in nur 62,3 Prozent der Studien erfolgreich waren. Die Fünfjährigen wechselten sich auch häufiger ab als die 3,5-Jährigen, und ihre Wendung nahm zu, als sie mehr Versuche absolvierten.
Die Daten zeigten, dass einige der jüngeren Paare zwar letztendlich eine Turn-Taking-Strategie entwickelten, dies jedoch eine Weile dauerte - einige der 3,5-Jährigen lösten ihren Interessenkonflikt nie.
„Obwohl kleine Kinder ermutigt werden, sich in vielen verschiedenen Situationen abzuwechseln, auch im Umgang mit Erwachsenen und beim Teilen von Ressourcen mit anderen Kindern, zeigen unsere Ergebnisse, dass die Kinder erst ab dem fünften Lebensjahr spontan abwechseln konnten, um einen Konflikt zu lösen von Interessen “, sagte Melis.
Die Schimpansenpaare hatten eine ähnliche Erfolgsquote wie die jüngeren Kinder und erhielten in etwa 64 Prozent der Fälle eine Belohnung. Alle Schimpansenpaare waren in der Lage, mindestens mehrere Versuche hintereinander zu kooperieren, aber keines der Paare verfolgte eine konsistente Turn-Taking-Strategie.
Diese Ergebnisse legen nahe, dass der Verzicht auf einen unmittelbaren Nutzen, um den Wünschen eines anderen Individuums gerecht zu werden, eine kooperative Strategie ist, die sich im Laufe der Zeit beim Menschen, jedoch nicht bei Schimpansen entwickeln kann.
"Die Tatsache, dass sich diese Fähigkeiten beim Menschen erst im Alter von fünf Jahren entwickeln, deutet darauf hin, dass für das Drehen ausgefeilte kognitive Fähigkeiten erforderlich sind, die Schimpansen möglicherweise fehlen", schreiben die Forscher abschließend.
Zusätzliche Untersuchungen werden sich mit den spezifischen kognitiven Komponenten befassen, die dem Turn-Taking zugrunde liegen. Die Forscher hoffen, die relative Bedeutung von Fähigkeiten wie die Fähigkeit, vorauszudenken und sich zukünftige Interaktionen vorzustellen, die Fähigkeit zu planen und die Fähigkeit, über Fairness und gegenseitigen Gewinn nachzudenken, herauszustellen.
Quelle: Verein für Psychologie
