Noten als Indikator für das Suizidrisiko

Eine neue Studie legt nahe, dass Schüler, die die Schule nach der 9. Klasse mit schlechten schulischen Leistungen verlassen, einem erhöhten Selbstmordrisiko ausgesetzt sind.

Forscher der medizinischen Universität Karolinska Institutet und des schwedischen Gesundheits- und Sozialamtes stellten fest, dass 16-Jährige, die die Schule mit den niedrigsten Noten abbrechen, das dreifache Selbstmordrisiko haben, verglichen mit denen, die mit den besten oder sehr hohen Noten abschließen .

„Der Zusammenhang ist klar, obwohl junge Menschen ausgeschlossen wurden, die wegen psychischer Gesundheitsprobleme oder drogenbedingter Diagnosen im Krankenhaus waren“, sagt Charlotte Björkenstam.

Die Forscher untersuchten die Abgangsnoten von fast 900.000 ehemaligen Absolventen, die zwischen 1972 und 1981 geboren wurden, als schwedische Schulen eine numerische Fünf-Punkte-Skala anwendeten. Anschließend wurde eine Nachuntersuchung in Bezug auf Selbstmord bis zum Alter von 25 bis 34 Jahren durchgeführt.

Ihre Ergebnisse zeigen, dass diejenigen mit den höchsten Noten das geringste Selbstmordrisiko hatten. Personen mit überdurchschnittlichen, aber unterdurchschnittlichen Abgangsnoten wiesen ein höheres Risiko auf als Personen mit Bestnoten, und Personen, die das neunte Jahr mit Durchschnittsnoten verlassen hatten, hatten immer noch ein höheres Risiko.

Das höchste Suizidrisiko zeigten jedoch junge Menschen mit unvollständigen Noten. Diejenigen, die das neunte Jahr mit einer Durchschnittsnote unter 2,25 verlassen hatten, hatten ungefähr das Dreifache des Risikos, sich das Leben zu nehmen, verglichen mit denen, die eine durchschnittliche Abschlussnote von über 4,25 erreichten.

Das gleiche Muster wurde bei Jungen und Mädchen beobachtet, obwohl die Risiken für Jungen durchweg höher waren.

Bei der Durchführung der Studie, die in veröffentlicht wird Das Journal of Epidemiology and Community HealthDie Forscher kontrollierten eine Reihe anderer Variablen, wie das Bildungsniveau der Eltern, ob die Eltern Leistungen bezogen oder ledig waren, das Alter der Mütter, die psychische Gesundheit der Eltern und den möglichen Drogenkonsum und ob das Kind wurde adoptiert.

Eine Korrelation, die sie fanden, war, dass das Bildungsniveau der Eltern zwar keinen Einfluss auf das Suizidrisiko zu haben schien, Kinder von Eltern mit niedrigem Bildungsstand jedoch häufiger schlechtere Noten erhielten.

„Unsere Studie zeigt vor allem, wie wichtig es ist, Schüler zu identifizieren und zu unterstützen, die die Leistungsanforderungen nicht erfüllen können“, sagt Frau Björkenstam.

Quelle: Karolinska Institutet