Die vorgeburtliche Exposition gegenüber Flammschutzmitteln kann das Lese-Netzwerk des Gehirns bei Kindern beeinträchtigen
Laut einer neuen Studie am Vagelos College für Ärzte und Chirurgen der Columbia University in New York kann eine vorgeburtliche Exposition gegenüber Flammschutzmitteln das Risiko von Leseproblemen bei kleinen Kindern erhöhen.
Ungefähr 2 Millionen Kinder haben eine Lernstörung. Davon haben rund 80% eine Lesestörung. Die Genetik ist für viele, aber nicht alle Fälle von Lesestörungen verantwortlich.
Das Forscherteam stellte die Hypothese auf, dass eine Exposition der Gebärmutter gegenüber polybromierten Diphenylethern (PBDE) - einer Art Flammschutzmittel, von dem bekannt ist, dass es schädliche Auswirkungen auf die Gehirnentwicklung hat - die am Lesen beteiligten Gehirnmechanismen verändern könnte.
Obwohl die Verwendung von PBDE verboten wurde, ist die Exposition gegenüber den Verbindungen immer noch weit verbreitet, da sie sich in der Umwelt nicht leicht zersetzen.
Für die Studie analysierten die Forscher Neuro-Imaging-Daten von 33 Kindern (Alter 5), alles Anfänger, die zuerst eine Lesebewertung erhielten, um Leseprobleme zu identifizieren. Sie verwendeten auch mütterliche Blutproben, die während der Schwangerschaft entnommen wurden, um die vorgeburtliche Exposition gegenüber PDBEs abzuschätzen.
Die Ergebnisse zeigen, dass Kinder mit einem besser funktionierenden Lese-Netzwerk weniger Leseprobleme hatten. Sie zeigten auch, dass Kinder mit einer höheren Exposition gegenüber PDBEs ein weniger effizientes Lese-Netzwerk hatten.
Die Forscher untersuchten auch, ob die PDBE-Exposition die Funktion eines anderen sozialverarbeitenden Hirnnetzwerks beeinflusst, das zuvor mit psychiatrischen Störungen wie Autismus-Spektrum-Störungen in Verbindung gebracht wurde. Sie fanden keine solche Verbindung.
"Da soziale Verarbeitungsprobleme kein häufiger Aspekt von Lesestörungen sind, deuten unsere Ergebnisse darauf hin, dass die Exposition gegenüber PDBEs nicht das gesamte Gehirn betrifft, sondern nur die Regionen, die mit dem Lesen verbunden sind", sagte Amy Margolis, Ph.D., Assistenzprofessorin für Medizin Psychologie in der Abteilung für Psychiatrie am Vagelos College of Physicians and Surgeons der Columbia University.
Obwohl die Exposition gegenüber PDBEs die Funktion des Lese-Netzwerks bei den 5-Jährigen beeinträchtigte, hatte dies keinen Einfluss auf die Worterkennung in dieser Gruppe. Der Befund steht im Einklang mit einer früheren Studie, in der die Auswirkungen der Exposition gegenüber den Verbindungen auf das Lesen bei älteren Kindern, jedoch nicht bei aufstrebenden Lesern beobachtet wurden.
"Unsere Ergebnisse legen nahe, dass die Auswirkungen der Exposition im Gehirn vorhanden sind, bevor wir Verhaltensänderungen feststellen können", sagt Margolis. "Zukünftige Studien sollten untersuchen, ob Verhaltensinterventionen in jungen Jahren die Auswirkungen dieser Expositionen auf später auftretende Leseprobleme verringern können."
Das Papier wird in der Zeitschrift veröffentlicht Environmental International.
Quelle: Irving Medical Center der Columbia University
