Warum die meisten Kinder über schlechtes Benehmen hinauswachsen (und manche nicht)

Neue Forschungsergebnisse verwenden High-Tech-Tools und ein paar einfache Fragen, um Eltern zu helfen, zu verstehen, welche Kinder nur Kinder sind und welche möglicherweise in Schwierigkeiten geraten.

"Wenn kleine Kinder lügen oder betrügen oder stehlen, fragen sich die Eltern natürlich, ob sie daraus erwachsen werden", sagte Dr. Luke Hyde, ein Psychologe der Universität von Michigan, der die Entwicklung und Behandlung von asozialem Verhalten untersucht.

Hyde und Kollegen von mehreren anderen Universitäten haben die Rolle der Umwelt und der Biologie untersucht, während sie im Laufe der Zeit interagieren, um das Verhalten zu formen.

Dieses neue Forschungsgebiet heißt Neurogenetik und kombiniert Genetik, Neurowissenschaften und Psychologie, um zu lernen, wie Gene und neuronale Prozesse mit rauen Umgebungen - einschließlich gefährlicher Nachbarschaften und rauer Eltern - und mit dem eigenen Maß an Empathie und Persönlichkeitsmerkmalen eines Kindes interagieren, um die Risiko von asozialem Verhalten.

Hyde untersucht, wie Gene, Erfahrungen und das Gehirn zusammenarbeiten, um das Risiko zu erhöhen oder zu verringern, dass sich normale Kindheitsüberschreitungen im Jugendalter und im frühen Erwachsenenalter zu ausgewachsenen Verhaltensstörungen entwickeln.

"Die lebenslange Prävalenz von Verhaltensstörungen liegt bei etwa 10 Prozent und bei Männern und einkommensschwachen Bevölkerungsgruppen sogar noch höher", sagt Hyde.

"Die Gesamtkosten für die Gesellschaft sind enorm, da diese Verhaltensweisen oft chronisch sind und bis ins Erwachsenenalter andauern."

In einer kürzlich durchgeführten Studie untersuchten Hyde und Kollegen beispielsweise Probanden mit überreaktiven Amygdala-Reaktionen. Die Amygdala ist ein mandelförmiger Teil des primitiven limbischen Systems des Gehirns, der an der Verarbeitung von Angst und anderen viszeralen Emotionen beteiligt ist.

Es wurde mit impulsivem, aggressivem Verhalten sowie Angststörungen und Depressionen in Verbindung gebracht.

"Frühere Untersuchungen deuten darauf hin, dass die Amygdala wahrscheinlich aufgrund von Genetik und Erfahrung überreaktiv wird", sagt Hyde.

„Und sobald die Amygdala überreaktiv ist, neigen die Menschen dazu, sich ängstlich und überreaktiv gegenüber Dingen zu verhalten, die sie als potenzielle Bedrohung ansehen.

„Unsere Studie ergab, dass diese Tendenz durch das Umfeld einer Person, einschließlich der sozialen Unterstützung, die sie erhält, gemildert wird. Wenn sie keine Unterstützung von Familie, Freunden, Nachbarn oder Fachleuten erhalten, ist die Verbindung zwischen Amygdala und ängstlichem Verhalten viel stärker. "

In einer anderen Studie haben Hyde und Kollegen gezeigt, dass Kinder, die impulsiv sind, nur dann ein höheres Risiko haben, sich unsozial zu verhalten, wenn sie in gefährlichen Gegenden leben.

Er identifizierte auch bestimmte Elemente in Verhaltenschecklisten für Kinder, die bereits im Alter von drei Jahren verwendet werden können, um Kinder zu identifizieren, die im Vergleich zu anderen Kindern mit ähnlichen Verhaltensproblemen wie Wutanfällen wahrscheinlich schlechtere Wege für asoziales Verhalten aufweisen.

Diese Punkte bewerten beobachtbare Verhaltensweisen, einschließlich der Frage, ob das Kind grausam gegenüber Tieren ist, sich nach schlechtem Benehmen nicht schuldig zu fühlen scheint, hinterhältig ist, lügt, egoistisch ist oder nicht teilt und sein Verhalten dadurch nicht ändert der Bestrafung.

"Die Ergebnisse dieses Tests sind erst im Alter von drei oder dreieinhalb Jahren wirklich aussagekräftig", sagt Hyde. "Vorher sind viele dieser Verhaltensweisen ziemlich häufig und sagen nichts voraus. Wenn sich Kinder nach dem dritten Lebensjahr immer noch so verhalten, ist es wahrscheinlicher, dass ihr Verhalten in den folgenden Jahren eskaliert, anstatt sich zu verbessern. “

Es gibt jedoch gute Nachrichten. Kinder, die bei diesem Test hohe Punktzahlen erzielten, profitierten laut Hyde genauso wie andere Kinder von Interventionen.

Diese Interventionen, die oft als Elternmanagement-Training bezeichnet werden, konzentrieren sich darauf, den Eltern bessere Fähigkeiten zum Umgang mit Verhaltensproblemen von Kindern zu vermitteln, einschließlich der Schulung der Eltern, um mehr positive Zeit mit ihren Kindern zu verbringen, Auszeiten anstelle von körperlichen Bestrafungen zu verwenden und gutes Verhalten durch das Verteilen von Aufklebern zu belohnen.

"Eltern müssen wissen, dass die Intervention funktioniert, insbesondere wenn sie früh durchgeführt wird", sagt Hyde. „Sie müssen Hilfe holen, wenn sie Anzeichen von Problemen sehen.

"Klinische Psychologen haben unter anderem Fachkräfte empirisch unterstützt, die für Kinder besonders in dieser Altersperiode sehr effektiv sind."

Quelle: Universität von Michigan