Social-Media-Interaktionen zwischen Teenagern und Erwachsenen sind oft hilfreich

Es mag nicht ungewöhnlich sein, deine Mutter oder deinen Vater zu befreunden, aber wie steht es mit deinem Lehrer für Naturwissenschaften?

Neue Forschungsergebnisse legen nahe, dass die virtuelle Beziehung zwischen Teenagern und Erwachsenen auch wertvolle Lebenserfahrungen liefern kann, obwohl die Interaktion manchmal unangenehm sein kann.

In der Studie untersuchten die Forscher der Drexel University und der University of Illinois Urbana-Champaign die Stärken und Schwächen des Social-Media-Kontakts zwischen Erwachsenen und Teenagern. Ihre Ergebnisse legen nahe, dass es für Schulen von Vorteil sein könnte, ihre Richtlinien für soziale Medien genauer zu betrachten und positive Interaktionen zwischen Lehrern, Administratoren und ihren Schülern zu ermöglichen.

"Wir stellen fest, dass in vielen Fällen Interaktionen zwischen Erwachsenen und Teenagern in diesem Zusammenhang die Möglichkeit bieten können, ein angemessenes Verhalten in sozialen Medien zu modellieren oder Teenagern vorteilhafte Verbindungen zu Menschen aufzubauen, die sich von sich selbst unterscheiden", sagte Andrea Forte, Ph.D. ., Hauptautor der Studie.

Einer der größten Vorteile von Social Media ist die Möglichkeit, Teenagern das Verlassen ihrer Komfortzonen in einer sicheren Umgebung zu ermöglichen, sagen die Forscher.

Die Studie wird im Verfahren der veröffentlicht Konferenz der Association for Computing Machinery zur Unterstützung der Gruppenarbeit (GROUP).

„Wenn sich Familie, Freunde, Lehrer, romantische Interessen und Mitarbeiter vermischen, ist das Ergebnis soziale Unbeholfenheit“, sagen die Autoren. Diese unangenehme Mischung kann jedoch zu einem Grad an Zugang zu Informationen führen, der innerhalb der vertrauten Grenzen eines engen Freundeskreises möglicherweise nicht erreichbar ist.

"Schwache Bindungen sind oft Verbindungen zu Menschen, die Ihnen weniger ähnlich sind und Zugang zu verschiedenen Arten von Informationen und Ressourcen bieten können", schreiben sie.

"Mit anderen Worten, wenn Sie mit anderen verbunden sind, die Ihnen sehr ähnlich sind, kann dies den Informationsfluss drosseln."

Die Ergebnisse von Forte und Kollegen basieren auf Umfragen und Interviews mit Schülern an zwei öffentlichen Gymnasien in den USA. Eine High School hat eine Richtlinie, die die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern in sozialen Medien streng einschränkt. Umgekehrt hat die andere Schule eine Politik, die milder durchgesetzt wird, und die Interaktion mit sozialen Medien wird öffentlich begrüßt.

Die Forscher fanden heraus, dass die meisten Interaktionen zwischen Teenagern und Erwachsenen unter den Studienteilnehmern in drei Kategorien unterteilt waren. Die erste, Aufbau einer Gemeinschaft, bezieht sich auf Kameradschaft und Verbindung außerhalb des Klassenzimmers. Eine zweite, das Finden von Informationen, enthält Fragen zu Aufgaben oder zur Lösung von Problemen. Die letzte Kategorie umfasst die Unterstützung der Entwicklung von Online-Fähigkeiten - das Lernen, Social-Media-Beiträge zu kuratieren und selbst zu erfassen, indem besser verstanden wird, wer sie sehen wird.

"Aus unseren Gesprächen mit den Schülern und den Umfrageergebnissen haben wir festgestellt, dass diese Beziehungen den Reifungsprozess der Schüler nicht nur unterstützen, indem sie angemessenes Verhalten modellieren, sondern auch die Jugendlichen zum Nachdenken anregen, bevor sie posten", sagte Forte.

"Das Hinzufügen von Erwachsenen, von Lehrern zu Eltern, zur Social-Media-Umgebung eines Teenagers verändert grundlegend ihr Online-Verhalten und wie sie die Normen des Mediums wahrnehmen."

Ein Studienteilnehmer bemerkte: „Alle Lehrer und Schüler folgen einander. Ich benutze das als Grund, meine Tweets zu zensieren. Ich denke, wie würde sich [der Schulleiter] fühlen, wenn er das sehen würde? Also sollte ich wirklich nachdenken, bevor ich poste. “

Das Erlernen dieser Art von Selbstzensur in jungen Jahren könnte laut Studie genauso wichtig sein wie die Schaffung besserer Tools für das Datenschutzmanagement.

Die Studie erkennt an, dass unter Schülern immer noch Tropen räuberischer erwachsener Männer in sozialen Medien verbreitet sind. Forte schlägt jedoch vor, dass der Aufbau gesunder Beziehungen zu Erwachsenen in sozialen Medien Teenagern helfen kann, zu verstehen, wo die Grenze für eine angemessene Interaktion liegt.

"Es ist viel häufiger, dass junge Menschen von Gleichaltrigen und ihrer Familie gemobbt und belästigt werden, als von unbekannten Raubtieren verfolgt zu werden. Das Bild des „gruseligen alten Mannes“ dominiert jedoch häufig die Diskussion über Internetsicherheit “, sagte Forte.

„Ich denke, die Entwicklung von Erwartungen und Normen für ziviles Verhalten und das Üben von Grenzüberschreitungen sind wichtige Fähigkeiten, die sowohl online als auch offline Aufmerksamkeit erfordern. Schulen können dazu beitragen, diese Fähigkeiten und Erwartungen zu etablieren, indem sie Lehrer darin schulen, online ein Beispiel zu geben, anstatt diese Interaktionen zu verbieten. “

Während viele der Schüler dies als eine unangenehme Verschmelzung sozialer Kreise betrachten - Interaktionen mit „großem Bruder“, „gruselig“ und „peinlich“ -, erkennen sie die Präsenz erwachsener Behörden in ihren sozialen Medien immer noch als Zeichen von Fürsorge und Mitgefühl.

Quelle: Drexel University