Ein direktes Gespräch mit Gleichaltrigen kann das Stigma psychischer Erkrankungen bei College-Studenten verringern

College-Studenten, die an unterhaltsamen, von Gleichaltrigen geleiteten Aktivitäten teilnehmen, bei denen psychische Erkrankungen offen und ehrlich diskutiert werden, stigmatisieren Menschen mit diesen Erkrankungen weniger wahrscheinlich. Dies geht aus einer neuen Studie hervor, die online im Internet veröffentlicht wurde Zeitschrift der American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

Insbesondere untersuchten Forscher der Indiana University (IU) die Wirksamkeit des Programms „U Bring Change to Mind“, das Teil von Bring Change to Mind ist, einer nationalen gemeinnützigen Organisation, die sich auf die Verringerung des mit psychischen Erkrankungen verbundenen Stigmas konzentriert. Das Programm wird von der Schauspielerin Glenn Close geleitet, deren Schwester und Neffe mit psychischen Störungen leben.

Die Forscher maßen Veränderungen in der Einstellung der Schüler im Laufe der Zeit durch Umfragen in ihren ersten und jüngeren Jahren. Sie stellten bei 11 bis 14 Prozent der Studierenden eine signifikante Verringerung des Stigmas fest, wobei die meisten Veränderungen von denjenigen gemeldet wurden, die an vier oder mehr Aktivitäten teilnahmen.

„Diese Vor- und Nachanalyse ist sehr einzigartig. Darüber hinaus zeigen die Ergebnisse, dass diese Bemühungen das Campusklima wirklich verändert haben… nicht nur in Bezug auf Einstellungen, sondern auch in Bezug auf Verhaltensweisen “, sagte Studienleiterin Dr. Bernice Pescosolido, IU Distinguished Professor für Soziologie und Direktorin des Indiana Consortium for Mental Health Services Research.

Die Notwendigkeit, psychische Erkrankungen auf dem College-Campus anzugehen, ist erheblich und wächst weiter, sagte Pescosolido. Laut einem Bericht aus dem Jahr 2018, der auf Daten von fast 200 Universitätsgeländen basiert, stieg der Prozentsatz der Studenten, die zwischen 2007 und 2017 eine psychische Behandlung suchten, von 19 auf 34 Prozent und der Prozentsatz derjenigen, bei denen psychische Erkrankungen diagnostiziert wurden, von 22 auf 36 Prozent.

Da sich die Beratungsdienste der Hochschulen aufgrund begrenzter Ressourcen auf die schwerwiegendsten Fälle konzentrieren müssen, besteht laut Pescosolido weiterhin Bedarf an anderen Anstrengungen, die sich stattdessen auf die Verbesserung des allgemeinen Campusklimas im Hinblick auf die psychische Gesundheit konzentrieren.

Insgesamt stellte das Team bei 11 bis 14 Prozent der Schüler eine signifikante Verringerung des Stigmas fest, wobei die meisten Veränderungen von denjenigen gemeldet wurden, die an vier oder mehr von U Bring Change to Mind gesponserten Aktivitäten teilgenommen hatten.

Dies beinhaltete schwerwiegende Ereignisse wie einen Selbstmordspaziergang und leichtere Aktivitäten wie eine Schnitzeljagd und einen Fluchtraum. Zu diesen Veränderungen gehörten ein Abbau der Vorurteile gegenüber Menschen mit psychischen Erkrankungen - sowohl im College als auch im Allgemeinen - sowie eine geringere Wahrscheinlichkeit, sich sozial von Menschen mit psychischen Erkrankungen zu distanzieren.

Um diese Zahlen in einen Zusammenhang zu bringen, gaben die Autoren an, dass dies eine fast fünfmal höhere Änderungsrate darstellt als eine Kampagne auf nationaler Ebene zur Verringerung der Stigmatisierung in Großbritannien über einen Zeitraum von 10 Jahren.

"Wenn man sich die meisten Interventionen ansieht, sind die Zahlen sehr klein", sagte Pescosolido. "Diese Studie legt nahe, dass die Schüler wirklich im richtigen Moment in ihrem Leben sind, damit diese Art von Intervention etwas bewirkt."

Die Ergebnisse legen auch nahe, dass ein „Wendepunkt“ erforderlich ist, um Änderungen vorzunehmen, da die Einstellungsänderungen bei Studenten, die an vier oder mehr Veranstaltungen teilnahmen, am stärksten waren. Studenten, die ein bis drei Veranstaltungen besuchten, zeigten relativ geringe Veränderungen in der Stigmatisierung in Bezug auf psychische Erkrankungen.

Darüber hinaus beschreibt die Studie, wie sich das U Bring Change to Mind-Modell von anderen Kampagnen unterscheidet, indem es sich auf offene Aktivitäten mit ehrlicher Diskussion über psychische Erkrankungen konzentriert.

Das Konzept stützt sich auf die früheren Arbeiten des Teams zur Verringerung des Stigmas bei psychischen Erkrankungen, bei denen festgestellt wurde, dass Bemühungen, die sich auf das wissenschaftliche Verständnis von psychischen Erkrankungen als „eine Krankheit wie jede andere“ konzentrieren, das Stigma nicht senken.

"Diese Botschaften schienen keinen Einfluss darauf zu haben, ob Menschen mit psychischen Erkrankungen tatsächlich ablehnen oder einschließen", sagte Pescosolido. "Wir wollten ein Programm erstellen, das auf Forschung basiert, die an einem neuen Ort begann - eines, das sich auf die Idee von Bring Change to Mind stützt, Stigmatisierung durch Beginn eines Gesprächs zu beenden."

Die fünf Hauptprinzipien dieses Ansatzes sind:

• Zielgruppe einer aufnahmefähigen Bevölkerung wie College-Studenten in einer kritischen Zeit des Wandels;
• Bereitstellung der erforderlichen Ressourcen für Gruppenleiter, um relevante Botschaften zu entwerfen und Aktivitäten „von Studenten für Studenten“ zu organisieren;
• Vermeidung früherer, ineffektiver Ansätze;
• Nutzung vorhandener Ressourcen;
• und "Building in Change", um das Programm im Laufe der Zeit weiterzuentwickeln.

Basierend auf den Ergebnissen entwickelt das IU-Team eine nationale und internationale Einführung des Programms. Um dieses Ziel zu erreichen, suchen sie Partner, die bei der Logistik helfen, damit andere Universitäten ähnliche Anstrengungen unternehmen oder bestehende Programme informieren können.

„Wir glauben, dass dies der richtige Zeitpunkt für diese Bemühungen ist, sowohl weil diese Generation viel offener ist als frühere Generationen, einschließlich ihres Denkens über psychische Gesundheit, als auch weil die Menschen am College wirklich kritische Einstellungen entwickeln, die ihnen für den Rest ihres Lebens folgen werden ", Sagte Pescosolido. "Dies ist der Moment, in dem wir wirklich etwas bewirken können."

Weitere IU-Autoren auf dem Papier sind Dr. Brea Perry, Professorin für Soziologie, und Anne Krendl, außerordentliche Professorin für Psychologie.

Quelle: Indiana University