Vorlesen für andere kann das Gedächtnis verbessern

Eine neue Studie der Universität von Montreal legt nahe, dass das Vorlesen das verbale Gedächtnis verbessern kann und dass das Vorlesen einer anderen Person noch besser zum Abrufen geeignet ist.

Die Ergebnisse von Dr. Victor Boucher werden in der kommenden Ausgabe von veröffentlicht Bewusstsein und Erkenntnis.

"Wir wussten, dass lautes Wiederholen gut für das Gedächtnis ist, aber dies ist die erste Studie, die zeigt, dass der Effekt in Bezug auf den Informationsabruf größer ist, wenn er im Kontext der Kommunikation durchgeführt wird", erklärte Boucher.

In der Studie baten Boucher und Alexis Lafleur 44 französischsprachige Universitätsstudenten, eine Reihe von Lexemen auf einem Bildschirm zu lesen. Ein Lexem ist ein Wort, wie es in einem Wörterbuch vorkommt.

Während der Aufgabe trugen die Teilnehmer Kopfhörer, die „weißes Rauschen“ ausstrahlten, um ihre eigenen Stimmen zu maskieren und akustisches Feedback zu eliminieren. Die Probanden wurden vier experimentellen Bedingungen ausgesetzt: Wiederholen in ihrem Kopf, stilles Wiederholen, während sie ihre Lippen bewegten, lautes Wiederholen, während sie auf den Bildschirm schauten, und schließlich lautes Wiederholen, während sie jemanden anredeten.

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Nach einer Ablenkungsaufgabe wurden sie gebeten, die Lexeme, an die sie sich erinnerten, anhand einer Liste zu identifizieren, die Lexeme enthielt, die nicht im Test verwendet wurden.

Die Ergebnisse zeigen einen deutlichen Unterschied, wenn die Übung in Anwesenheit einer anderen Person laut durchgeführt wurde, obwohl die Teilnehmer absolut nichts gehört hatten.

Das Wiederholen im Kopf ohne Gestikulieren war der am wenigsten effektive Weg, um Informationen abzurufen.

"Die einfache Tatsache, zu artikulieren, ohne ein Geräusch zu machen, schafft eine sensomotorische Verbindung, die unsere Erinnerungsfähigkeit erhöht. Wenn es jedoch um die Funktionalität der Sprache geht, erinnern wir uns noch mehr", sagte Boucher.

Frühere Studien haben gezeigt, dass wir, wenn wir einen Klang artikulieren, eine sensorische und motorische Referenz in unserem Gehirn erzeugen. Forscher glauben, dass dies geschieht, weil wir fühlen, wie unsere Stimmbänder vibrieren, wenn wir unseren Mund bewegen.

„Die Erzeugung eines oder mehrerer sensorischer Aspekte ermöglicht ein effizienteres Abrufen des verbalen Elements. Der zusätzliche Effekt des Gesprächs mit jemandem zeigt jedoch, dass sich das Gehirn zusätzlich zu den sensomotorischen Aspekten des verbalen Ausdrucks auf die multisensorischen Informationen bezieht, die mit der Kommunikationsepisode verbunden sind “, erklärte Boucher.

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"Das Ergebnis ist, dass die Informationen besser im Speicher bleiben."

Die Erinnerung an sensorische Episoden ist zum Teil das Phänomen, auf das der französische Schriftsteller Marcel Proust anspielte, als er sich auf "die Madeleines seiner Kindheit" bezog.

Die Textur und der Geschmack dieser kleinen Kuchen entfachten in ihm eine emotionale Verbindung, die ihn an seine Mutter erinnerte. Aber was behalten wir in Erinnerung? Wie funktioniert das episodische und multisensorische Gedächtnis?

Diese Fragen stehen im Mittelpunkt von Bouchers Arbeit. Er hat die formalen Ansätze der Linguistik, insbesondere die Analyse der gesprochenen Sprache durch Schreiben, in Frage gestellt und sich seit mehreren Jahren bemüht, Brücken zwischen seiner Disziplin und den Neurowissenschaften zu schlagen.

Boucher und Lafleur, Doktorand in Neuropsychologie, führten ein weiteres Experiment durch. "Dieses Mal haben wir Silbenfolgen verwendet, die auf Französisch keine Lexeme bilden, d. H. Nicht-Wörter", sagte Boucher. Wie die Forscher erwartet hatten, zeigten ihre Daten keinen Unterschied zwischen den verschiedenen Versuchsbedingungen.

Die Probanden erinnerten sich nicht besser an die Sequenzen von „Nichtwörtern“, egal ob sie sie laut, leise oder im Gespräch mit jemandem produzierten.

Laut dem Professor erklärt die Tatsache, dass die Informationen nicht auf verbale Elemente im Gedächtnis übertragen werden können und eine sensorische Referenz beinhalten, das Fehlen von Effekten zwischen den Produktionsbedingungen.

"Die Ergebnisse unserer Forschung bestätigen die Bedeutung motorischer sensorischer Erfahrungen für die Gedächtniserhaltung und helfen, sensorische Episoden, die mit dem verbalen Ausdruck verbunden sind, besser zu definieren", schloss Boucher.

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Quelle: Universität Montreal / EurekAlert