ADHS fordert Studenten heraus

Fragen Sie einen College-Studenten und er wird Ihnen sagen, dass er oft mit Aktivitäten überfordert ist. Die Herausforderung langer Tage und Nächte des Lernens und der Teilnahme an verschiedenen Aktivitäten ist für jeden Studenten und insbesondere für diejenigen mit ADHS gewaltig.

An der Universität von Alabama umfassen die Forschungsanstrengungen von Dr. Mark Thomas eine Studie darüber, wie ADHS an Standorten im ganzen Land behandelt wird. Die Behandlungen umfassen Rezepte, die es den Schülern ermöglichen, sich über lange Zeiträume zu konzentrieren und in besseren Lerngewohnheiten zu trainieren.

"Medikamente sind bei weitem die effektivste Behandlung für ADHS", sagt Thomas. "Sie sind nicht die Gesamtbehandlung, aber sie sind die Komponente der Behandlung, die den größten Unterschied macht. Wir versuchen, Studenten mit AD / HD zu befürworten, dass das Medikament nur ein Teil des gesamten Behandlungsansatzes ist. “

Laut Hintergrundinformationen gibt es bei Aufmerksamkeitsdefizit / hyperaktiver Störung einige Kategorien. Einige Kinder können sich beispielsweise nicht konzentrieren, zeigen jedoch keine hyperaktiven Symptome. Bei ihnen wird „AD / HD, unaufmerksamer Typ“ diagnostiziert. Bei Patienten mit Aufmerksamkeitsproblemen und Hyperaktivität wird der kombinierte Typ „AD / HD“ diagnostiziert.

Kinder mit ADHS haben laut den Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten „Probleme, aufmerksam zu sein, impulsives Verhalten zu kontrollieren (können handeln, ohne über das Ergebnis nachzudenken) und sind in einigen Fällen übermäßig aktiv.“

Jeder hat Perioden der Ablenkung oder Vergesslichkeit, aber für die Diagnose von ADHS müssen die Symptome das Leben des Kindes in der Schule und zu Hause stören.

„Zu den Merkmalen der Unaufmerksamkeit gehören nicht nur Tagträumen, leichtes Ablenken, Aufschieben, mangelnde Organisation, Verlust von Dingen, Verlegen von Dingen, Vergessen von Terminen, sondern nur das allgemeine Gefühl, dass die Welt an Ihnen vorbeigeht und Sie nicht in der Lage sind, sich zu halten fertig damit “, sagt Thomas. "Die Patienten fühlen sich am Ende ziemlich überfordert."

Die Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten stellen fest, dass bis 2006 bei 4,5 Millionen Kindern zwischen 5 und 17 Jahren ADHS diagnostiziert wurde. Im Jahr 2003 führte Alabama die Nation mit 11 Prozent seiner Kinder an, bei denen ADHS diagnostiziert wurde. Dies geht aus einem Bericht des Zentrums hervor. Wenn diese Kinder das College erreichen, müssen sie die Behandlung fortsetzen. Darüber hinaus wird bei einigen Studenten zum ersten Mal im College ADHS diagnostiziert.

Thomas und seine Kollegen reagieren mit Forschungen, um Richtlinien für die Behandlung von ADHS auf dem Campus zu entwickeln. „Es gibt Richtlinien für die pädiatrische Bevölkerung - Kinder zwischen 6 und 12 Jahren -, die die American Academy of Pediatrics ausgearbeitet hat. Es gibt auch Richtlinien, die psychiatrische Vereinigungen für Erwachsene vorgeschrieben haben. Was wirklich fehlt, sind Richtlinien für Jugendliche und junge Erwachsene, insbesondere im College-Alter. “

Thomas befragte 124 Campus-Gesundheitszentren aus dem ganzen Land darüber, wie Mitarbeiter ADHS diagnostizieren und behandeln. Seine vorläufigen Ergebnisse legen nahe, dass etwa ein Drittel dieser Gesundheitszentren keine verschreibungspflichtige Behandlung für ADHS anbietet.

„Während Studenten an diesen Standorten vermutlich den Campus verlassen könnten, um diesen Service zu erhalten, kann die Nichtverfügbarkeit auf dem Campus ein erhebliches Hindernis für die Pflege darstellen“, sagt Thomas.

Inkonsistenzen zwischen den Standorten

Die Standorte variieren auch stark, wenn es um die Diagnose von ADHS bei Studenten geht.

"Nur etwa die Hälfte von ihnen macht eine neue Diagnose von ADHS", sagt Thomas. „Wer mit ihren Rezepten umgeht und die Diagnosen stellt, ist sehr unterschiedlich. Die häufigsten Anbieter sind Hausärzte oder Psychiater. In Bezug auf die Diagnose gibt es eine größere Anzahl von Fachleuten für psychische Gesundheit, zu denen auch Psychologen und Psychiater gehören. "

Vorläufige Untersuchungen legen auch nahe, dass mehr als die Hälfte der Studenten, die an Colleges wegen ADHS behandelt wurden, auf dem Campus diagnostiziert wurden. Schüler, die in ihrer Kindheit keine hyperaktive Komponente von ADHS aufweisen, schlüpfen manchmal durch das Diagnosenetz, weil sie in der Grundschule oder in der High School Bewältigungsmechanismen entwickeln. Diese Bewältigungsmechanismen brechen im College oft zusammen.

"Irgendwann kommen sie an einen Punkt, an dem sie entweder aufgrund der zunehmenden Komplexität der Schularbeit oder weil sie jetzt ohne die Hilfe von Eltern oder Lehrern sind, die über ihre Schultern schauen, nicht mehr in der Lage sind, angemessen zu funktionieren." Dann präsentieren sie sich und werden diagnostiziert. "

Die Schüler kommen normalerweise zu Thomas, um Rat zu suchen, weil ein Freund oder Professor die Symptome bemerkt, bevor sie es tun.

Ein Teil der Richtlinien, an deren Entwicklung Thomas beteiligt ist, betrifft die Diagnose. Ärzte müssen vorsichtig sein, um zwischen ADHS und normalen Konzentrationsproblemen zu unterscheiden. Außerdem prüft er, wer die Diagnose stellen soll und ob der Schüler andere Probleme hat, die entweder ADHS imitieren oder verschlimmern.

"Wir wollen die Messlatte nicht so hoch legen, dass die Diagnose so hoch ist, dass sie ein erhebliches Hindernis für die Pflege darstellt", sagt Thomas. "Gleichzeitig möchten wir es nicht so niedrig einstellen, dass es für jemanden einfach ist, von der Straße zu kommen und ein Rezept zu bekommen, das er nicht wirklich braucht."

„Als Teil dieses diagnostischen Prozesses möchten wir die Möglichkeit von Lernstörungen ansprechen, die entweder gleichzeitig mit ADHS auftreten oder ADHS nachahmen. Wir achten auch auf andere psychiatrische Diagnosen, die ADHS imitieren oder mit ADHS koexistieren. Warum das wichtig ist, ist, dass wir mit psychiatrischen Diagnosen nicht das Falsche behandeln wollen.

„Manchmal ist das richtige Medikament für ADHS das falsche Medikament für andere Erkrankungen und verschlimmert die anderen Erkrankungen. Wenn es andererseits nicht erkannte psychiatrische Diagnosen oder Lernschwierigkeiten gibt, verlieren wir die Möglichkeit, dem Patienten oder dem Studenten uneingeschränkt helfen zu können. "

Laut Thomas steht die verschreibungspflichtige Medizin weiterhin an der Spitze der Behandlung von ADHS, einschließlich Dextroamphetaminen und Methylphenidaten. Innovationen haben die Wirkungsweise dieser Medikamente im Gehirn von Menschen mit ADHS verfeinert und verbessert.

„Das Stimulans hilft ihrem Gehirn, Aufgaben zu erledigen, ohne abgelenkt zu werden und in andere Richtungen zu gehen. Es hilft auch, fremde Reize herauszufiltern, die in ihr Gehirn gelangen “, sagt Thomas. "Sie können besser herausfinden, was für sie wichtig ist, um in ihrem bewussten Gehirn zu bleiben, und welche Informationen in ihr Unterbewusstsein gelangen können."

Podcasts bieten Peer-to-Peer-Unterstützung

In der „alten Schule“ der Behandlung von ADHS erkannten die Ärzte, dass die Medikamente schädlich sein könnten, und verschrieben Medikamente daher nur während der Schultage. Jetzt erkennen Ärzte, dass die Medikamente relativ sicher sind und dass ADHS alle Aspekte des Lebens eines Studenten betrifft, einschließlich des Abhängens mit Freunden oder des Studierens bis spät in die Nacht. Unbehandeltes ADHS wirkt sich auch negativ auf die Fahrsicherheit bei jungen Erwachsenen aus. Medikamente werden also über einen längeren Zeitraum benötigt. Infolgedessen verwenden Ärzte Arzneimittel, die in Pillen oder Pflastern verabreicht werden, die die Abgabe des Arzneimittels über die Zeit verteilen.

Über Drogen hinaus arbeitet Thomas daran, andere Möglichkeiten der Unterstützung für Schüler mit ADHS in die Leitlinien aufzunehmen. Er arbeitet mit Studenten des Computer Based Based Honors-Programms der Universität zusammen, um Podcasts zu entwickeln, die von Studenten mit ADHS erstellt wurden, um Peer-to-Peer-Unterstützung für die Erkrankung zu bieten. Er und andere Mitarbeiter der Universität haben das ADHS-Konsortium gegründet, eine Gruppe von Fakultäten und Mitarbeitern, die sich für Studierende mit ADHS interessieren. Die Gruppe arbeitet daran, die Dienste für diese Studenten zu koordinieren.

"Wir versuchen, sie dazu zu bringen, sich an das Office of Disability Services zu wenden, um akademische Unterkünfte zu erhalten", sagt Thomas. „Ein weiterer Teil ihrer Behandlung ist die akademische Ausbildungshilfe, beispielsweise die Ausbildung in Lernfähigkeiten und Zeitmanagementfähigkeiten. Es gibt eine Reihe von Orten, an die wir sie senden können, zum Beispiel das Zentrum für Lehren und Lernen an der UA. Wir sind auch sehr daran interessiert, weitere Hilfsprogramme in diesem Bereich zu entwickeln, da die Schüler in diesem Bereich nicht genau wissen, was verfügbar ist. "

Quelle: Universität von Alabama