Das Helfen bei der Hausarbeit kann die Selbstkontrolle der Kinder nicht verbessern
Eine neue Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift für Persönlichkeitsforschungstellt fest, dass die Zuweisung von Hausarbeiten an Kinder möglicherweise nicht die Selbstkontrolle verbessert, wie viele Eltern glauben.
Dr. Rodica Damian, Assistenzprofessorin für Psychologie an der Universität von Houston, gibt zu, dass dies nicht der erwartete Befund war.
"Wir fanden keine Hinweise auf ko-entwicklungsbedingte Assoziationen zwischen Hausarbeit und Anstrengung oder Selbstkontrolle, wobei vier von vier unserer Hypothesen keine empirische Unterstützung erhielten", sagte Damian. "Diese Null-Effekte waren angesichts der starken Laienkonzepte und der theoretischen Grundlage für unsere Vorhersagen überraschend."
Dennoch, sagte sie, würde sie die Ergebnisse nicht nutzen, um die Hausarbeit zu entmutigen.
"Vielleicht spielen Hausarbeiten keine Rolle für die Persönlichkeitsentwicklung, aber sie sagen immer noch das zukünftige Hausarbeitsverhalten voraus", sagte Damian. "Es ist eine stabile Angewohnheit und ein aufgeräumtes Zuhause zu haben, ist nicht zu ignorieren."
Selbstkontrolle ist definiert als ein Merkmal, das es Menschen ermöglicht, unangemessene Impulse zu unterdrücken, ihre Aufmerksamkeit zu konzentrieren und eine Aktion auszuführen, wenn eine starke Tendenz besteht, dies zu vermeiden.
Frühere Studien deuten darauf hin, dass mehr Hausaufgaben mit einer Zunahme der Gewissenhaftigkeit verbunden sind, einem Persönlichkeitsmerkmal, das der Selbstkontrolle ähnelt, und Damian dazu veranlasst, sich zu fragen, ob Hausarbeiten einen ähnlichen Effekt auf die Persönlichkeitsentwicklung haben würden.
Trotz der jüngsten Fortschritte beim Verständnis des Ursprungs der Selbstkontrolle gibt es keine bekannten Forschungsergebnisse zur gemeinsamen Entwicklung von Aufgaben und Selbstkontrolle.
Für die Studie untersuchte Damian Daten aus dem UC Davis California Families Project, einer 10-jährigen Längsschnittstudie über Jugendliche mexikanischer Herkunft im Alter von 10, 12, 14, 16 und 19 Jahren, in der die Kinder über Selbstkontrolle berichteten und Eltern getrennt. Damians Team untersuchte, ob sich Hausarbeit und Selbstkontrolle im Alter von 10 bis 16 Jahren gemeinsam entwickelten.
Damian und Kollegen untersuchten auch eine Angelegenheit, die nichts mit Hausarbeiten zu tun hatte. ob das anfängliche Maß an Selbstkontrolle im Alter von 10 Jahren zusammen mit verbesserten Niveaus im Alter von 10 bis 16 Jahren bessere Arbeitsergebnisse im jungen Erwachsenenalter vorhersagte.
In diesem Fall war die Antwort ja. Sowohl die anfängliche Selbstkontrolle als auch die Zunahme der Selbstkontrolle sagten positive zukünftige Arbeitsergebnisse voraus.
„Wir fanden heraus, dass Kinder, die im Alter von 10 Jahren eine höhere Selbstkontrolle hatten, neun Jahre später weniger Arbeitsstress und eine bessere Arbeitsanpassung hatten. Darüber hinaus hatten Kinder, deren Selbstkontrolle positive Veränderungen von 10 bis 16 Jahren zeigte (unabhängig von ihrer anfänglichen Selbstkontrolle im Alter von 10 Jahren), neun Jahre später eine höhere Arbeitszufriedenheit und Arbeitsautonomie “, sagte Damian.
Dies ist erst die dritte Studie, in der untersucht wurde, ob Änderungen in der Selbstkontrolle bessere Arbeitsergebnisse vorhersagen.
"Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass eine Verbesserung der Selbstkontrolle, unabhängig davon, wo Sie anfangen, Ihnen später im Leben helfen wird. Das ist wichtig zu wissen. Dies ist ein Argument für das Bestreben, sich im Laufe der Zeit zu verbessern “, sagte Damian.
Damian führte die Studie mit Olivia Atherton, Katherine Lawson und Richard Robins von der University of California, Davis, durch.
Quelle: Universität von Houston
