Der frühe Schulbeginn kann die Besucherzahlen senken
Eine neue Studie stellt fest, dass frühere Schulanfangszeiten mit einem leichten Anstieg der Verspätungs- und Fehlzeiten verbunden sind. Die Forscher behaupten, dass Schulen mehr als nur Testergebnisse betrachten müssen, um festzustellen, wie sich frühe Startzeiten negativ auf die Schüler auswirken.
"Die American Academy of Pediatrics empfiehlt, dass die High Schools nach 8:30 Uhr mit dem Unterricht beginnen, aber wir wissen, dass die meisten Schulen viel früher beginnen", sagte Dr. Melinda Morrill, Associate Professor für Wirtschaftswissenschaften an der North Carolina (NC) State University und korrespondierend Autor eines Papiers über die Arbeit.
"Wir konnten uns fünf Gymnasien ansehen, die ihre Startzeiten von 8:05 Uhr auf 7:25 Uhr verschoben haben, um die Auswirkungen der Änderung auf die Schüler zu untersuchen."
Für die Studie analysierte das Forschungsteam Daten zu sieben Gruppen von Studenten mit Abschlussjahren von 2013 bis 2019. Insbesondere untersuchte das Team Daten aus den Studienanfängern, Studenten und Junioren jeder Studentengruppe. Die Änderung der Startzeiten wurde im Schuljahr 2012-13 umgesetzt. Als zusätzliche Kontrollgruppe untersuchte das Forschungsteam auch Daten von 14 anderen Gymnasien im selben Schulbezirk, die bereits mit einer Startzeit von 7:25 Uhr begonnen hatten.
"Es gibt eine wachsende Zahl von Untersuchungen, die darauf hinweisen, dass frühere Startzeiten die Testergebnisse beeinträchtigen können", sagte Morrill. "Wir haben uns das angesehen, aber die Zahlen waren auf die eine oder andere Weise statistisch nicht signifikant."
Die Studienergebnisse zeigen jedoch, dass der Wechsel zu früheren Startzeiten zu einem leichten Anstieg der Zahl der Schüler führte, die nicht rechtzeitig in die 12. Klasse aufgestiegen sind, sagt John Westall, Ph.D. Kandidat bei NC State und Mitautor des Papiers.
"Insbesondere war der Wechsel von 8:05 auf 7:25 damit verbunden, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Schüler nicht planmäßig in die 12. Klasse aufsteigen, um 8% höher war."
"Wir wollten auch über das Testen hinaus schauen, um festzustellen, ob es Auswirkungen auf andere Maßnahmen des akademischen Engagements gibt", sagte Morrill. "Und wir haben eine signifikante Zunahme sowohl der Abwesenheit als auch der Verspätung festgestellt."
Die Umstellung auf eine frühere Startzeit war mit einer Zunahme von etwa einer zusätzlichen Abwesenheit pro Jahr und etwas mehr als drei zusätzlichen verspäteten Ankünften pro Jahr für Studenten verbunden. "Also fehlten den Schülern definitiv mehr Schulen", sagte Westall.
Insgesamt scheinen die späteren Schulanfangszeiten weitaus besser zu sein, wenn es darum geht, zur Schule zu kommen.
"Bei Betrachtung aller 19 Schulen stellten wir fest, dass die fünf Schulen, die um 8:05 Uhr begannen, historisch gesehen signifikant weniger Fehlzeiten und Verspätungen aufwiesen als die 14 Schulen, die um 7:25 Uhr begannen", sagte Morrill. „Aber als diese fünf Schulen ihre Startzeit auf 7:25 verschoben hatten, verschwanden diese Vorteile.
"Die Botschaft zum Mitnehmen hier ist, dass wir mehr als nur Testergebnisse betrachten müssen, um zu verstehen, wie sich frühe Startzeiten auf Schüler auswirken können", sagte Morrill.
„Wir wissen, dass Schulbezirke eine Vielzahl von Themen berücksichtigen müssen, wie z. B. Transportlogistik, Sicherheit der Schüler, außerschulische Aktivitäten und Schulfinanzen. Aber je mehr wir schauen, desto mehr deuten die Ergebnisse darauf hin, dass die frühen Startzeiten erhebliche Konsequenzen für die Schüler haben. “
Das Papier wird in der Zeitschrift veröffentlicht Economics of Education Review.
Quelle: North Carolina State University
