„Kalte“ Kinder, bei denen das Risiko von Anpassungsproblemen besteht
Fakultätsmitglied der Indiana University Nathalie M.G. Fontaine, Ph.D., fand heraus, dass das Auftreten von CU-Merkmalen im Kindesalter in den meisten Fällen von genetischen Faktoren beeinflusst wird, insbesondere bei Jungen. Umweltfaktoren scheinen jedoch für die geringe Anzahl von Mädchen, die ein hohes Maß an schwieligen, emotionslosen Merkmalen aufweisen, bedeutender zu sein.
In dieser ersten Längsschnittstudie, in der eine gruppenbasierte Analyse verwendet wurde, um den Zusammenhang zwischen den Trajektorien von CU-Merkmalen im Kindesalter und Verhaltensproblemen zu untersuchen, stellten die Forscher fest, dass ein hohes Maß an CU-Merkmalen und Verhaltensproblemen im Alter von 4 Jahren mit negativen Faktoren für Kinder und Familien verbunden war Verhaltensprobleme im Alter von 12 Jahren.
CU-Merkmale wie ein Mangel an Emotionen und ein Mangel an Empathie oder Schuldgefühlen werden von einer kleinen Anzahl von Kindern gezeigt und sind mit anhaltenden Verhaltensproblemen verbunden, die bei 5 bis 10 Prozent der Kinder auftreten.
"Die Kinder mit einem hohen Grad an CU-Merkmalen und Verhaltensproblemen zwischen 7 und 12 Jahren zeigten wahrscheinlich negative Prädiktoren und Ergebnisse, einschließlich Hyperaktivitätsproblemen und dem Leben in einer chaotischen häuslichen Umgebung", sagte Fontaine, Assistenzprofessor für Strafjustiz am College of Arts and Sciences an der Indiana University in Bloomington.
"Wenn wir diese Kinder früh genug identifizieren könnten, könnten wir ihnen und ihren Familien helfen."
Die Ergebnisse stammen aus zwei Artikeln, von denen einer im Juli 2010 im J.Journal der American Academy of Child & Adolescent Psychiatry und die andere wird diese Woche online von der veröffentlicht Journal of Abnormal Psychology.
Die Forscher untersuchten Daten für mehr als 9.000 Zwillinge aus der Twins Early Development Study, einem Datensatz von Zwillingen, die zwischen 1994 und 1996 in England und Wales geboren wurden. Die Bewertung der CU-Merkmale und Verhaltensprobleme basierte auf Lehrerfragebögen, als die Kinder 7, 9 Jahre alt waren und 12.
Prädiktoren auf Familienebene im Alter von 4 Jahren basierten auf Informationen von Eltern, und Verhaltensergebnisse im Alter von 12 Jahren basierten auf Informationen von Lehrern.
Die Teilnehmer wurden in vier Trajektorien für CU-Merkmale eingeteilt: stabil niedrig, stabil hoch, steigend und abnehmend. Während die meisten stabile und niedrige CU-Merkmale aufwiesen, wies etwa ein Viertel stabile hohe, zunehmende oder abnehmende CU-Merkmale auf.
Die Teilnehmer wurden in zwei Trajektorien für Verhaltensprobleme eingeteilt, hoch und niedrig.
Da der Datensatz sowohl identische als auch nicht identische Zwillinge enthielt, konnten die Forscher untersuchen, inwieweit jede Flugbahn von CU-Merkmalen mit genetischen und Umweltfaktoren zusammenhängt. Sie fanden heraus, dass bei Jungen in allen vier Flugbahnen genetische Faktoren den stärksten Einfluss hatten.
Bei Mädchen mit stabil hohen oder zunehmenden CU-Merkmalen hatte eine gemeinsame Umgebung den stärksten Einfluss.
Die Forschung fand eine asymmetrische Beziehung zwischen CU-Merkmalen und anhaltenden Verhaltensproblemen. Kinder mit einem hohen Grad an CU-Merkmalen zeigten wahrscheinlich auch ein hohes Maß an Verhaltensproblemen. Kinder mit einem hohen Maß an Verhaltensproblemen zeigten jedoch nicht unbedingt ein hohes Maß an CU-Merkmalen.
Kinder mit einem hohen Verlauf von CU-Merkmalen und Verhaltensproblemen hatten im Alter von 4 Jahren häufiger negative Prädiktoren wie Hyperaktivität, negative elterliche Disziplin und Chaos im Haushalt als andere.
Es war auch wahrscheinlicher, dass sie im Alter von 12 Jahren negative Ergebnisse erlebten, darunter Probleme mit Gleichaltrigen, emotionale Probleme und negative elterliche Gefühle.
Fontaine betonte, dass die Ergebnisse nicht bedeuten, dass einige Kinder Straftäter oder psychopathische Personen sind oder werden - oder dass die Erblichkeit von CU-Merkmalen dem Schicksal gleichkommt.
Die Forschung legt vielmehr nahe, dass CU-Merkmale verwendet werden können, um Kinder zu identifizieren, bei denen ein Risiko für anhaltendes und schweres asoziales Verhalten besteht, und um geeignete Maßnahmen zur Unterstützung und Unterstützung dieser Kinder und ihrer Familien zu ergreifen.
Die Forschung könnte auch Entscheidungen darüber treffen, ob CU-Merkmale als Subtypisierungsindex in die Kategorie der Verhaltensstörungen für die nächste Ausgabe des diagnostischen und statistischen Handbuchs für psychische Störungen (DSM-V) aufgenommen werden sollen.
Quelle: Indiana University
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