Lesen auf digitalen Medien kann abstraktes Denken hemmen

Neue Forschungsergebnisse legen nahe, dass die Verwendung digitaler Plattformen wie Tablets und Laptops zum Lesen Sie eher dazu veranlasst, sich auf konkrete Details zu konzentrieren, als Informationen abstrakter zu interpretieren.

Die Ermittler testeten die grundlegende Frage: Würde die Verarbeitung derselben Informationen auf einer digitalen oder einer nicht digitalen Plattform die „Konstruktionsstufen“ beeinflussen? Das heißt, würde das Verständnis von Material - dem Grad der Konkretheit gegenüber der Abstraktheit -, das Menschen zur Wahrnehmung und Interpretation von Verhaltensereignissen und anderen Informationsreizen verwenden, unterschiedlich sein?

Die Studie ist in der veröffentlicht Verfahren von ACM CHI ’16und wird auf der ACM-Konferenz (Association for Computing Machinery) über Human Factors in Computersystemen vorgestellt.

Die Ergebnisse sind ein weiterer Weckruf dafür, wie sich digitale Medien auf unsere Wahrscheinlichkeit auswirken können, abstraktes Denken zu verwenden, sagen die Forscher.

Um zu untersuchen, ob die Verarbeitung derselben Informationen auf der einen oder der anderen Plattform eine andere „Interpretationslinse“ auslösen würde, die das Verständnis von Informationen beeinflusst, versuchten die Forscher, die Faktoren zwischen der digitalen und der nicht digitalen Plattform konstant zu halten.

Die Studie umfasste vier Studien, in denen bewertet wurde, wie die Informationsverarbeitung von jeder Plattform beeinflusst wird. Insgesamt nahmen mehr als 300 Teilnehmer im Alter von 20 bis 24 Jahren an den Studien teil, an denen mehr als 60 bis 100 Teilnehmer teilnahmen.

• Die Teilnehmer wurden gebeten, eine Kurzgeschichte des Autors David Sedaris entweder auf einem physischen Ausdruck (nicht digital) oder in einem PDF auf einem PC-Laptop (digital) zu lesen und anschließend ein Pop-Quiz mit Papier und Bleistift zu absolvieren Verständnistest. Bei den abstrakten Fragen erzielten die Teilnehmer, die die nicht digitale Plattform verwendeten, bei Inferenzfragen im Durchschnitt mit 66 Prozent mehr Punkte als die Teilnehmer der digitalen Plattform, bei denen 48 Prozent richtig waren. Bei den konkreten Fragen erzielten die Teilnehmer, die die digitale Plattform nutzen, mit 73 Prozent mehr Punkte als die Teilnehmer der nicht-digitalen Plattform mit 58 Prozent.
• Die Teilnehmer wurden gebeten, eine Tabelle mit Informationen über vier fiktive japanische Automodelle entweder auf einem PC-Laptop-Bildschirm oder auf einem Papierausdruck zu lesen und anschließend auszuwählen, welches Automodell überlegen ist. 66 Prozent der Teilnehmer, die die nicht digitale Plattform (Drucksachen) nutzen, gaben die richtige Antwort an, verglichen mit 43 Prozent der Teilnehmer, die die digitale Plattform nutzen.
• Das Auslösen einer abstrakteren Denkweise vor einer Informationsverarbeitungsaufgabe auf einer digitalen Plattform schien eine bessere Leistung bei Aufgaben zu ermöglichen, die abstraktes Denken erfordern. Insbesondere gaben 48 Prozent der Teilnehmer die richtige Antwort auf die japanische Aufgabe zur Beurteilung von Autos an, nachdem sie eine Grundierungsaktivität abgeschlossen hatten, mit der ein hohes Maß an Konstruktionsfähigkeit aktiviert werden sollte, bei der sie die Aufgabe hatten, eine abstrakte Denkweise anzunehmen, im Vergleich zu 30 Prozent, die dies taten ohne die Grundierungsaktivität richtig beantwortet.

Die Forschung wurde von Dartmouths Tiltfactor Lab, einem interdisziplinären Innovationsstudio, das Spiele für soziale Auswirkungen entwirft und untersucht, durchgeführt und von Geoff Kaufman, einem Assistenzprofessor am Human-Computer Interaction Institute der Carnegie Mellon University, geleitet. und Mary Flanagan, Sherman Fairchild Distinguished Professor für Digital Humanities in Dartmouth und Gründungsdirektor von Tiltfactor.

"Es wurde viel darüber geforscht, wie digitale Plattformen die Aufmerksamkeit, Ablenkbarkeit und Achtsamkeit beeinflussen können, und diese Studien bauen auf dieser Arbeit auf, indem sie sich auf ein relativ wenig erforschtes Konstrukt konzentrieren", sagte Geoff Kaufman.

"Angesichts der Tatsache, dass Psychologen gezeigt haben, dass konstruktive Ebenen die Ergebnisse wie das Selbstwertgefühl und die Zielverfolgung erheblich beeinflussen können, ist es entscheidend, die Rolle zu erkennen, die die Digitalisierung von Informationen für diesen wichtigen Aspekt der Wahrnehmung spielen könnte", fügte er hinzu.

Die Studie über digitale und nicht digitale Plattformen wurde durch frühere Untersuchungen der Mitautoren angeregt, die zeigten, dass Spieler der digitalen Version des Strategiespiels „POX: Save the People®“ für die öffentliche Gesundheit eher bereit waren, darauf zu reagieren lokalisierte Lösungen, anstatt das Gesamtbild zu betrachten.

„Verglichen mit der weit verbreiteten Akzeptanz digitaler Geräte, die durch Millionen von Apps, allgegenwärtigen Smartphones und die Verbreitung von iPads in Schulen belegt wird, gibt es überraschend wenige Studien darüber, wie digitale Tools unser Verständnis - unsere Wahrnehmung - beeinflussen. Wenn wir die Vorteile digitaler Technologien kennen, können wir bessere Software entwickeln “, sagte Mary Flanagan.

„Manchmal ist es vorteilhaft, abstraktes Denken zu fördern, und wie wir mehr wissen, können wir die Tendenzen - oder Defizite - digitaler Geräte überwinden, um sie zu überwinden“, fügte Flanagan hinzu.

Quelle: Dartmouth College / EurekAlert