Eltern beeinflussen die Wahrnehmung von Kindern mehr, aber die Sozialpolitik ist immer noch wichtig

Eine neue Studie über die Faktoren, die die Wahrnehmung von Kindern beeinflussen, hat ergeben, dass die Rolle der Eltern wichtiger ist als weitreichende öffentliche Maßnahmen - aber dass öffentliche Maßnahmen einen Unterschied machen können.

"Wir haben die Auswirkungen elterlicher Merkmale auf die Wahrnehmung von Kindern in den USA und in Großbritannien untersucht", sagte Dr. Toby Parcel, Professor für Soziologie an der North Carolina State University und entsprechender Autor der Studie. "Grundsätzlich wollten wir sehen, ob der Wohlfahrtsstaat in Großbritannien seinen Kindern einen Vorteil verschafft."

Er bemerkte, dass eine frühere Arbeit der Forscher die häusliche Umgebung von Kindern und Verhaltensprobleme in beiden Ländern untersuchte.

"Wir haben festgestellt, dass Eltern an beiden Orten gleich wichtig sind", sagte Parcel. "In dieser Studie haben wir drei Dinge untersucht: Vorlesefähigkeiten und Noten von Lese- und Mathematikleistungen."

Für die neue Studie analysierten Forscher des NC State und der California State University, Northridge, zwei Datensätze: Eine repräsentative Stichprobe von 3.439 Kindern im Alter zwischen fünf und 13 Jahren in den USA; und eine repräsentative Stichprobe von 1.309 Kindern in Großbritannien in derselben Altersgruppe.

"Wir konnten diese Studie durchführen, weil die beiden Datensätze vergleichbar sind - gleiche Altersspanne, gleicher Zeitrahmen und gleiche Maße für Schlüsselvariablen", erklärte Parcel.

Die Forscher stellten fest, dass die elterlichen Merkmale in beiden Ländern für die Unterstützung einer stärkeren kindlichen Wahrnehmung gleich wichtig sind. Es gab jedoch einige Ausnahmen.

Zum Beispiel stellten die Forscher fest, dass Kinder von Alleinerziehenden in den USA, jedoch nicht in Großbritannien, für die verbale Einrichtung benachteiligt waren. In ähnlicher Weise stellten sie fest, dass eine größere Familiengröße in den USA mit niedrigeren Mathematikwerten verbunden war, nicht jedoch in Großbritannien.

"Dies könnte darauf hinweisen, dass Eltern in größeren Familien weniger Ressourcen pro Kind haben und dass die Regierung in Großbritannien Richtlinien eingeführt hat, die dies kompensieren, während diese Richtlinien in den USA fehlen", sagte Parcel. "Diese Richtlinien könnten möglicherweise das Kindergeld und den Nationalen Gesundheitsdienst umfassen, die Eltern dabei helfen könnten, ihre eigenen Ressourcen zu nutzen, um die Wahrnehmung von Kindern besser zu unterstützen."

Die Forscher identifizierten auch viele Arten, in denen die USA und Großbritannien ähnlich sind. In beiden Ländern waren ein niedriges Geburtsgewicht, gesundheitliche Einschränkungen und eine größere Familie mit einer geringeren verbalen Einrichtung verbunden.

Die gesundheitlichen Einschränkungen von Kindern waren in beiden Ländern auch mit niedrigeren Mathematikwerten verbunden, und gesundheitliche Einschränkungen, das männliche Geschlecht und eine größere Familie waren in beiden Ländern mit geringeren Leseleistungen verbunden.

Die kognitiven Fähigkeiten und die stärkere häusliche Umgebung der Mutter waren nach den Ergebnissen der Studie in beiden Ländern mit höheren verbalen Fähigkeiten, mathematischen Ergebnissen und Leseleistungen verbunden.

"Eltern sind in beiden Gesellschaften gleich wichtig, und Richtlinien können gute Eltern nicht ersetzen", sagte Parcel. "Aber es scheint Bereiche zu geben, in denen Richtlinien Familien unterstützen und Kindern zum Erfolg verhelfen können."

Die Studie wurde in der Zeitschrift veröffentlicht Sozialwissenschaftliche Forschung.

Quelle: North Carolina State University

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