Depression der Lehrer in Verbindung mit schlechter Schülerleistung
Die Klassenräume von Grundschullehrern, die an Depressionen leiden, sind in vielen Bereichen von geringerer Qualität, und die Schüler in diesen Klassenräumen weisen laut einer neuen, in der Zeitschrift veröffentlichten Studie geringere Leistungssteigerungen auf, insbesondere in Mathematik Entwicklung des Kindes.
"Das Unterrichten ist eine der stressigsten Berufe", sagte Leigh McLean, Doktorandin am Institut für Psychologie, die die Studie gemeinsam mit Dr. Carol Connor, Professorin für Psychologie an der Arizona State University, verfasste.
„Eine der beunruhigenden Folgen von beruflichem Stress ist, dass er zu einer erhöhten Rate von Depressionssymptomen beitragen kann. Unsere Studie zeigt einige der negativen Auswirkungen einer höheren Rate von Depressionssymptomen von Lehrern auf Schüler auf. “
Die Forscher bewerteten 27 Lehrer und ihre 523 Schüler der dritten Klasse (hauptsächlich Weiße und aus verschiedenen sozioökonomischen Verhältnissen) in einem Schulbezirk in Florida. Die Lehrer berichteten über Symptome ihrer eigenen Depression, und die grundlegenden Lese- und Mathematikfähigkeiten der Schüler wurden das ganze Jahr über bewertet.
Geschulte Beobachter bewerteten die Qualität der Unterrichtsumgebung anhand von Videoaufnahmen.
Die Schüler, die am anfälligsten für die negativen Auswirkungen der Depression ihrer Lehrer waren, waren diejenigen, die bereits mit Mathematik zu kämpfen hatten, was darauf hindeutet, dass die Kinder, die sich am meisten verbessern mussten, dies mit geringerer Wahrscheinlichkeit tun konnten, wenn ihre Lehrer depressiv waren. Schüler mit schwächeren Mathematiknoten erzielten größere Gewinne, wenn sie sich in höherwertigen Klassenzimmern mit weniger depressiven Lehrern befanden.
Der Unterricht wird durchweg als einer der stressigsten Berufe in den USA angesehen, aber in den Schulen gibt es fast keine Systeme zur Unterstützung der psychischen Gesundheit, die den Lehrern helfen könnten, mit diesem chronischen Stress umzugehen.
Studien zu Depressionen und Unterricht sind minimal, aber eine Studie von Frühpädagogen ergab, dass fast 25 Prozent Depressionen diagnostiziert hatten, verglichen mit etwa 18 Prozent der Nichtlehrer.
Einige wegweisende Studien haben die Wirksamkeit von Interventionen im Bereich der psychischen Gesundheit auf die Unterrichtsleistung von Lehrern untersucht und legen nahe, dass solche Programme ein starkes Potenzial für positive Veränderungen aufweisen. Die meisten aktuellen Modelle der beruflichen Entwicklung berücksichtigen jedoch nicht die psychische Gesundheit.
„Unsere Studie ist eine der ersten, die zeigt, dass die Konstellation von Symptomen, die auf Depressionsrisiken hinweisen, nicht nur den Lehrern schadet, bei denen diese Symptome auftreten, sondern auch der Entwicklung der Schüler der Lehrer. vor allem Studenten, die akademische Probleme haben “, sagten die Forscher.
"Die Studie unterstreicht die Notwendigkeit landesweiter Systeme zur Unterstützung der psychischen Gesundheit für Pädagogen, nicht nur zum Nutzen der Lehrer, sondern auch zum Nutzen der Schüler."
Die Autoren der Studie schlagen vor, dass Schulen psychiatrische Fachkräfte einsetzen, um Lehrern beim Umgang mit Depressionen zu helfen. Dazu gehören eine umfassende Krankenversicherung, die psychische Gesundheitsprobleme abdeckt, sowie Programme zur beruflichen Weiterentwicklung, mit denen Lehrer lernen können, wie sie mit widrigen und stressigen Situationen im Klassenzimmer umgehen können.
Quelle: Gesellschaft zur Erforschung der kindlichen Entwicklung
