Stereotype untergraben die mathematische Leistung bei Frauen, aber Effekte werden oft nicht erkannt

Eine neue Studie legt nahe, dass Stereotypen über die Fähigkeiten von Frauen in Mathematik ihre Leistung negativ beeinflussen.

In einer Wendung stellte die Studie auch fest, dass sowohl Männer als auch Frauen fälschlicherweise glauben, dass diese Stereotypen die Mathematikleistung von Frauen nicht untergraben, sondern sie motivieren, bessere Leistungen zu erbringen.

"Die Implikationen dieser Studie gehen über das Klassenzimmer hinaus in viele andere soziale Umgebungen, in denen negative Stereotypen über Frauen eine Rolle spielen", sagte die Sozialpsychologin der Indiana University, Kathryn L. Boucher, Postdoktorandin am Bloomington College of Arts and Sciences der Indiana University für Psychologie und Gehirnwissenschaften.

„Sie zwingen uns zu fragen, ob Menschen, die nicht von ähnlichen Stereotypen betroffen sind, Wege erkennen und finden können, um ihre Auswirkungen zu verringern. Es relativiert auch die enorme Herausforderung, die Auswirkungen von Stereotypen zu beseitigen, obwohl das Bewusstsein für ihren Schaden für Frauen und die Gesellschaft wächst. “

Ein aktuelles Beispiel für „stereotype Bedrohungen“, auf die die Forscher hinweisen, ist eine Klage der Risikokapitalgeberin Ellen Pao, in der jahrelange diskriminierende Praktiken und Einstellungen aufgrund des Geschlechts behauptet werden, sie habe ihren Aufstieg bei einer Risikokapitalgesellschaft im Silicon Valley verhindert.

"Diese Studie hat erhebliche Auswirkungen auf Frauen in Technologie- und Geschäftsumgebungen, in denen die Fähigkeiten von Frauen regelmäßig durch negative Stereotypen beeinträchtigt werden", sagte Mary C. Murphy, Assistenzprofessorin am Institut für Psychologie und Gehirnwissenschaften der Indiana University Bloomington, die die Studie beaufsichtigte .

"Dies sind die Orte, an denen Frauen am wahrscheinlichsten einer stereotypen Bedrohung ausgesetzt sind. Wenn ihre Vorgesetzten und Mitarbeiter nicht vorhersehen können, wie diese Bedrohungen die Leistung beeinträchtigen, ist dies ein ernstes Problem." Dies ist eine der Möglichkeiten, wie Frauen in Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik unterrepräsentiert sind. "

Laut den Forschern bestand das Hauptziel der Studie darin, herauszufinden, ob Beobachter die Angst und die Underperformance von Frauen erkennen können, wenn sie unter negativen Stereotypen beurteilt werden.

Für die Studie erhielten mehr als 150 Personen - fast gleichmäßig zwischen Männern und Frauen aufgeteilt - 10 Minuten Zeit, um sieben schwierige mathematische Probleme auf einem Computer ohne Altpapier zu lösen.

Vor Abschluss des Tests wurde ein negatives Stereotyp über Frauen eingeführt, indem den Teilnehmern mitgeteilt wurde, dass die Forscher herausfinden wollten, warum Frauen in Mathematik im Allgemeinen schlechter sind als Männer.

Die Hälfte der Teilnehmer erhielt dann die Aufforderung, mathematische Probleme zu lösen, und beantwortete eine Umfrage zu ihrer erwarteten Leistung. Der anderen Hälfte wurde gesagt, sie würden einfach gebeten, vorherzusagen, wie sich Frauen in dieser Testsituation fühlen könnten und wie sie den Test durchführen würden.

Das Experiment bestätigte frühere Studien, indem festgestellt wurde, dass weibliche Testteilnehmer schlechter abschnitten und über größere Angst und geringere Erwartungen an ihre Leistung im Vergleich zu Männern berichteten, wenn zu Beginn des Experiments negative Stereotypen über das Geschlecht eingeführt wurden.

Die Studie ging jedoch über frühere Forschungen hinaus, indem sie auch die Erkenntnisse von Männern und Frauen über die Erfahrungen der Menschen maß, die unter diesen Bedingungen tatsächlich Leistungen erbringen, so die Forscher.

Die Forscher stellten fest, dass die Erwartungen nicht der Realität entsprachen: Während beide Geschlechter erwarteten, dass weibliche Testteilnehmer unter dem Einfluss negativer Geschlechterstereotypen größere Angst und Leistungsdruck verspüren, erwarteten sie auch, dass Frauen diese Hindernisse erfolgreich überwinden würden. Sie hatten nicht erwartet, dass die größere Angst die Leistung beeinträchtigen würde, stellten die Forscher fest.

Darüber hinaus trat diese Fehlwahrnehmung nach Angaben der Forscher sowohl bei Männern als auch bei Frauen auf. Frauen überschätzten fast genauso wahrscheinlich die Leistung anderer Frauen unter der stereotypen Bedrohung.

Die Studienteilnehmer gaben an, dass sie der Meinung sind, dass die negativen Stereotypen eine „motivierende Herausforderung“ darstellen würden, obwohl Frauen, die die mathematischen Probleme tatsächlich durchführten, diese Motivation nicht berichteten, wenn sie nach ihrer Leistung gefragt wurden.

Die Folgen dieser Fehlwahrnehmungen sind erheblich, sagte Boucher. Die Trennung zwischen Realität und Wahrnehmung in diesen Szenarien könnte zu einer verringerten Unterstützung von Programmen und Strategien führen, die die Auswirkungen negativer Geschlechterstereotypen abschwächen, da die Menschen nicht glauben, dass sie die Leistung in der realen Welt beeinflussen, bemerkte sie.

„Während viele Faktoren die Leistung außerhalb einer kontrollierten Umgebung beeinflussen können - sei es im Klassenzimmer oder im Sitzungssaal - ist es unwahrscheinlich, dass Leistungsbewerter derzeit negative Stereotypen über Frauen als schwerwiegende Ursache für Leistungsstörungen betrachten, und es ist daher unwahrscheinlich, dass sie Maßnahmen ergreifen Reduzieren Sie sie «, sagte Boucher.

„Durchdachte Anwendungen der Ergebnisse dieser Studie könnten jedoch dazu beitragen, die Leistungslücken von Frauen zu schließen und ihre Vertretung in den Bereichen zu erhöhen, in denen sie am negativsten stereotyp sind. Das Erkennen des Problems ist der erste Schritt, um es anzugehen. “

Die Studie wurde in der veröffentlicht Zeitschrift für experimentelle Sozialpsychologie.

Quelle: Indiana University