Best-Practice-Strategien für Mentor-Programme

Eine neue Studie befasst sich mit den Erfolgen und Misserfolgen von Mentoring-Programmen, die versucht haben, die Kraft positiver Vorbilder zu nutzen, um die sozioemotionale und kognitive Entwicklung von Kindern zu unterstützen.

Der Bericht, gefunden in der Zeitschrift Psychologische Wissenschaft im öffentlichen Interesse, prüft die in den letzten zehn Jahren gesammelten Forschungsergebnisse und identifiziert die Aspekte von Mentoring-Programmen, die die Entwicklung von Kindern in vielen Bereichen zu unterstützen oder zu behindern scheinen.

Während niemand anderer Meinung ist, dass Kinder, bei denen das Risiko einer schlechten Leistung in der Schule, riskanter Verhaltensweisen oder negativer Gesundheitsergebnisse besteht, am meisten von einer Mentoring-Beziehung profitieren, variieren die Bevölkerungszahlen stark und erfordern Programme, die auf bestimmte Personen zugeschnitten sind Umweltbedürfnisse.

In der Studie überprüften Dr. David DuBois, Professor für Community Health Sciences an der University of Illinois in Chicago, und Co-Autoren über 70 bestehende Bewertungen von Mentoring-Programmen.

Sie stellten fest, dass Mentoring-Programme im Allgemeinen die Ergebnisse von Kindern in Verhaltens-, sozialen, emotionalen und akademischen Bereichen zu verbessern scheinen und dazu beitragen können, die Ergebnisse in mehreren dieser Bereiche gleichzeitig zu verbessern.

Untersuchungen haben außerdem ergeben, dass es nie zu spät ist, eine effektive Mentoring-Beziehung aufzubauen, da Mentoring-Programme für Jugendliche jeden Alters einen Unterschied zu machen scheinen.

DuBois sagte, dass diese Ergebnisse "für die universelle Bedeutung der Pflege von Beziehungen für uns als soziale Tiere sprechen, unabhängig von unserem Alter."

Dennoch stellten die Forscher fest, dass die allgemeinen Verbesserungen der Jugendergebnisse eher bescheiden sind und es nicht klar ist, wie gut sich solche Gewinne im Laufe der Zeit halten.

Während Mentoring die akademischen Testergebnisse von Kindern zu verbessern scheint, gibt es wenig strenge Untersuchungen darüber, ob es zu anderen politisch relevanten Ergebnissen beiträgt, wie zum Beispiel zum allgemeinen Bildungsstand, zu jugendlichen Straftaten, zum Substanzkonsum oder zur Prävention von Fettleibigkeit.

Mentoring-Programme scheinen am effektivsten für Jugendliche zu sein, die bereits Schwierigkeiten haben oder einem erhöhten Umweltrisiko ausgesetzt sind, aber die meisten Programme können die Anforderungen von Jugendlichen mit wirklich schwerwiegenden Schwierigkeiten wahrscheinlich nicht bewältigen.

Das Matching von Mentoren und Mentees nach ihren Interessen trägt zu einem größeren Nutzen für Kinder bei, wahrscheinlich weil diese Art des Matchings Kindern und Mentoren hilft, Kontakte zu knüpfen und Aktivitäten zu finden, die sie gerne zusammen machen.

Die Studie zeigt auch, dass Kinder mehr davon profitieren, wenn Programme Mentoren dabei helfen, nützliche Anleitungen zu geben und im Namen der Kinder als Anwälte aufzutreten.

DuBois merkt an, dass es ein echtes Risiko gibt, dass Jugendliche einen Mentor als "einen weiteren Erwachsenen, der ihnen sagt, was sie tun sollen" erleben, und dass Mentoren "Grenzen überschreiten und sich übermäßig auf das Leben eines Jugendlichen einlassen".

Er fügt jedoch hinzu, dass viele Mentoring-Programme eindeutig „effektive Wege entwickelt haben, um diese Bedenken auszuräumen, damit Mentoren ihr Wissen und ihre Lebenserfahrung teilen und mächtige Verbündete für schutzbedürftige junge Menschen sein können“.

In einer Zeit potenzieller Ressourcenknappheit fordern die Autoren die Modellierung der effektivsten Mentoring-Praktiken.

Um den größten Return on Investment zu erzielen, fordern DuBois und seine Co-Autoren die politischen Entscheidungsträger auf, den Einsatz evidenzbasierter Praktiken wie Mentorenscreening und Schulung zu unterstützen.

Laut DuBois ist es in diesen schwierigen wirtschaftlichen Zeiten besonders wichtig herauszufinden, was in Mentoring-Programmen funktioniert.

Mentoring-Programme ermöglichen es den Gemeinden, ihr eigenes Humankapital strategisch zu nutzen (d. H. Durch freiwillige Helfer), wodurch die Reichweite von Gemeinschaftsprogrammen und Unterstützungen für Ihre Mitarbeiter erhöht wird.

"Aufgrund dieses Potenzials", sagte DuBois, "stellen Mentoring-Programme eine besonders aufregende Richtung dar, um trotz der wirtschaftlichen Herausforderungen, denen sich das Land derzeit gegenübersieht, starke Investitionen in die Zukunft der Jugend unseres Landes aufrechtzuerhalten."

Quelle: Vereinigung für Psychologie