Die Umgebung im Klassenzimmer wirkt sich auf die psychische Gesundheit der Erstklässler aus
„Soziologen und andere Forscher verbringen viel Zeit damit, sich mit Arbeitsumgebungen und deren Zusammenhang mit der psychischen Gesundheit von Erwachsenen zu befassen. Wir achten jedoch weniger auf die Beziehung zwischen dem Wohlbefinden der Kinder und ihrem Arbeitsumfeld, nämlich ihren Schulen und insbesondere ihre Klassenzimmer “, sagte die Soziologin Dr. Melissa A. Milkie, die die Studie leitete.
"Unsere Forschung zeigt, dass das Unterrichtsumfeld wirklich wichtig ist, wenn es um die psychische Gesundheit von Kindern geht."
Laut Milkie, der die Studie gemeinsam mit Catharine H. Warner, einer Soziologin, promovierte. Als Kandidat an der University of Maryland messen politische Entscheidungsträger in der Regel die Schulqualität und die Wirksamkeit der Lehrer anhand von akademischen Ergebnissen wie Testergebnissen.
Milkie sagte jedoch, dass ihre Studie zeigt, dass Schulen und Lehrer auch die psychische Gesundheit von Kindern beeinflussen, was sie zu einem Barometer macht, das mehr Aufmerksamkeit verdient.
„Ich denke, Eltern kümmern sich sehr um die psychische Gesundheit ihrer Kinder - ihr emotionales und verhaltensbezogenes Wohlbefinden -, aber wir als Gesellschaft konzentrieren uns nicht so sehr auf dieses wichtige Bildungsergebnis, wie wir über akademische Ergebnisse sprechen und darüber nachdenken ", Sagte Milkie.
Die Studie stützt sich auf eine national repräsentative Stichprobe von ungefähr 10.700 Erstklässlern, deren Eltern und Lehrer befragt wurden.
Im Rahmen ihrer Studie untersuchten die Autoren, wie sich das Unterrichtsumfeld auf vier Komponenten der psychischen Gesundheit auswirkt: Lernen (z. B. Aufmerksamkeit), Externalisierung von Problemen (z. B. Kämpfe), zwischenmenschliches Verhalten (z. B. Bildung von Freundschaften) und Internalisierung von Problemen (z. Angst und Traurigkeit).
Kinder in Klassenzimmern mit unzureichenden materiellen Ressourcen und Kinder, deren Lehrer der Ansicht waren, dass ihre Kollegen sie nicht respektierten, hatten in allen vier Maßnahmen eine schlechtere psychische Gesundheit.
Die materiellen Ressourcen reichten von Grundlagen wie Papier, Bleistiften und Wärme bis zu kinderfreundlichen Möbeln, Computern, Musikinstrumenten und Künstlerbedarf.
"In einem Klassenzimmer mit mangelnden Ressourcen zu sein, könnte sich nachteilig auf die psychische Gesundheit von Kindern auswirken, da Kinder von ihrer Umgebung frustriert oder entmutigt sind", sagte Milkie. "Lehrer können auch entmutigter oder härter sein, wenn sie nicht richtig unterrichten können, weil ihnen Schlüsselelemente fehlen."
In Bezug auf Kinder, deren Lehrer der Meinung waren, dass ihre Kollegen sie nicht respektierten, schlug Milkie vor, dass die Schüler einen nachteiligen Effekt haben.
"Damit Lehrer die Unterstützung und Ermutigung erhalten, die sie von Kollegen, einschließlich des Schulleiters, benötigen, ist es wahrscheinlich wichtig, ob die Lehrer in der Lage sind, ein Klassenklima zu schaffen, das Kindern hilft, erfolgreich zu sein", sagte Milkie.
"Wenn Lehrer sich gestresst fühlen, weil sie nicht das bekommen, was sie von ihren Kollegen brauchen, kann sich dieser Stress auf die Kinder übertragen."
Während sich die Studie auf Erstklässler konzentriert, erwartet Milkie ähnliche Ergebnisse für ältere Kinder. "Ich wäre überrascht, wenn es unterschiedliche Ergebnisse für ältere Kinder gäbe, aber unsere Studie befasst sich nur mit Erstklässlern, sodass wir nicht sicher sein können", sagte Milkie.
Das Thema wird in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift für Gesundheit und soziales Verhalten.
Quelle: American Sociological Association
