College-GPA in Verbindung mit einer einzelnen Persönlichkeit
Forscher der Rice University untersuchten frühere Studien, in denen der Zusammenhang zwischen den „Big Five“ -Persönlichkeitsmerkmalen Angemessenheit, Gewissenhaftigkeit, Extraversion, Neurotizismus und Offenheit für Erfahrungen und dem Notendurchschnitt am College untersucht wurde.
Die Forscher fanden heraus, dass verschiedene, jedoch häufig verwendete Persönlichkeitstests die positive Korrelation zwischen Gewissenhaftigkeit - normalerweise als diszipliniert und leistungsorientiert charakterisiert - und dem Notendurchschnitt zeigten.
Alle Persönlichkeitstests ergaben, dass die anderen vier Persönlichkeitsmerkmale nicht mit dem Notendurchschnitt verknüpft waren.
Laut dem Doktoranden und Hauptautor Sam McAbee hat die Studie wichtige Auswirkungen auf Zulassungsstellen und Arbeitgeber, die Persönlichkeitstests verwenden, um die Erfolgsfähigkeit eines Einzelnen zu messen.
"Die Forschung zu diesen Persönlichkeitstests hilft uns, besser zu verstehen, wie sich verschiedene Persönlichkeitsmerkmale auf akademische Ergebnisse und andere wichtige Lebensergebnisse auswirken können", sagte McAbee.
"Und obwohl einige Forscher in Frage gestellt haben, ob diese Persönlichkeitsmaße in ihrer Gültigkeit oder Wirksamkeit für die Vorhersage dieser Ergebnisse variieren könnten, zeigt unsere Analyse, dass alle fünf Maße im akademischen Bereich ähnliche Ergebnisse liefern."
"Natürlich bieten Institutionen wie Rice jedem Studenten ein intellektuelles Umfeld, in dem er gedeihen kann", sagte Dr. Fred Oswald, Professor für Psychologie und Mitautor der Studie.
„Da die Zulassung zum College im Allgemeinen nicht direkt oder stark von Persönlichkeitsmerkmalen abhängt, werden zugelassene Schüler, die bei Gewissenhaftigkeitsmaßstäben höhere Punktzahlen erzielen, in akademischen Aktivitäten tendenziell über das hinausgehen, was ihre Durchschnittswerte oder Leistungstestergebnisse für die High-School-Note vermuten lassen sich."
Für die Studie wurden 51 frühere Forschungsanstrengungen überprüft, in denen die Beziehungen zwischen den fünf Persönlichkeitsmerkmalen und den Durchschnittswerten der Hochschulnoten untersucht wurden. Dies umfasste insgesamt mehr als 26.000 Teilnehmer.
Alle 51 Studien verwendeten einen der fünf häufigsten Persönlichkeitstests - das NEO-Persönlichkeitsinventar, das NEO-Fünf-Faktor-Inventar, das Big Five-Inventar, Goldbergs unipolare Big Five-Faktor-Marker oder den Big Five International Personality Item Pool -, um den Zusammenhang zu messen zwischen diesen Persönlichkeitsmerkmalen und dem Notendurchschnitt.
Bei diesen Persönlichkeitstests werden die Menschen gebeten, zu bewerten, inwieweit sie verschiedenen Aussagen oder Beschreibungen über sich selbst zustimmen oder nicht zustimmen, z. B. „Ich bin immer vorbereitet“ und „Ich bin in meiner Arbeit anspruchsvoll“. Alle in der aktuellen Studie untersuchten Tests umfassten acht bis 12 solcher Elemente für jedes Persönlichkeitsmerkmal.
Sowohl McAbee als auch Oswald hoffen, dass die Studie weitere Forschungen darüber anregen wird, wie sich die Persönlichkeit auf den Erfolg der Schüler auswirkt.
"Der Notendurchschnitt ist nur einer von vielen Faktoren, die die Leistung der Schüler und den langfristigen Erfolg vorhersagen können", sagte McAbee. "Wir hoffen, dass unsere Ergebnisse die Forschung fördern, die untersucht, wie sich unterschiedliche Persönlichkeitsmerkmale auf wichtige Ergebnisse auswirken."
Die Studie erscheint in der Online-Ausgabe der Zeitschrift Psychologische Bewertung.
Quelle: Rice University
