Unrealistische Sicht des Selbst kann jugendlichen Beziehungen schaden

Neue Forschungsergebnisse haben ergeben, dass Jugendliche, die glauben, sie seien besser als ihre Altersgenossen, wahrscheinlich Beziehungsschwierigkeiten verursachen werden.

Diese unrealistischen Ansichten, so eine neue Studie von Achtklässlern, schädigen die Beziehung des Kindes zu anderen im Klassenzimmer: Je mehr sich ein Schüler einem anderen unrealistisch überlegen fühlt, desto weniger mögen sich die beiden Schüler.

Katrin Rentzsch, Ph.D., eine Forscherin an der Universität Bamberg in Deutschland, interessierte sich zum ersten Mal für die Auswirkungen solcher Selbstwahrnehmungen, als sie untersuchte, wie Menschen als Nerds bezeichnet wurden.

"Es bedeutet mehr, als Nerd bezeichnet zu werden, als nur akademische Leistungen", sagte sie. "Ich habe mich wirklich für die Frage interessiert, ob es in Ordnung ist, mit Leistungen im Unterricht zu prahlen, oder ob Sie Ihre Leistungen lieber nicht im Klassenzimmer zeigen sollten."

Aber diese Denkweise führte sie in eine andere Richtung als zu prahlen, zu etwas, das Psychologen als „Selbstverbesserung“ bezeichnen, wenn sich eine Person einer anderen unrealistisch überlegen fühlt.

Das Aushängeschild zur Selbstverbesserung ist die Figur Sheldon in der TV-Komödie „The Big Bang Theory“, sagte Rentzsch.

"Obwohl Sheldon ein kluger Mensch ist und Respekt für seine wissenschaftliche Arbeit erhält, glaubt er immer noch, dass er noch schlauer, heller oder viel besser ist, als er von anderen wahrgenommen wird", sagte Rentzsch, ein Gastwissenschaftler an der Stanford University.

Rentzsch und ihre Kollegin Michela Schröder-Abé, Ph.D., beschlossen, genauer zu untersuchen, wie sich eine solche Selbstverbesserung auf die Beziehungen auswirkt, und wandten sich daher dem Klassenzimmer der achten Klasse zu.

In dieser Umgebung haben sie die Unterschiede zwischen der tatsächlichen akademischen Leistung, der Wahrnehmung ihrer Leistung durch die Schüler und der sozialen Popularität gemessen. Die 358 Schüler kamen aus 20 Klassen der achten Klasse an Schulen in Südostdeutschland.

Unter Verwendung eines Round-Robin-Designs baten die Forscher jeden Schüler, seine Klassenkameraden hinsichtlich ihrer Sympathie und ihres Gefühls der akademischen Überlegenheit zu bewerten (d. H. Bewertung auf einer Skala „Ich fühle mich ihm / ihr akademisch überlegen“).

Anschließend bewerteten sie diese Bewertungen mit den Noten der Schüler in Mathematik, Physik, Deutsch und Englisch.

Wichtig ist, dass sie die Analyse auf zwei verschiedenen sozialen Ebenen durchgeführt haben: „gewohnheitsmäßig“, wie Menschen im Allgemeinen handeln; und "Beziehung", wie jemand um eine bestimmte Person handelt.

Die Forscher fanden heraus, dass die beiden Perspektiven mit signifikanten Unterschieden in der Wahrnehmung verbunden waren. Schüler, die dazu neigten, sich auf der gewohnten Ebene überhöht zu sehen, wurden von ihren Klassenkameraden weder mehr noch weniger gemocht. Die Selbstinflation gegenüber bestimmten Personen veränderte jedoch die Einstellung der Schüler zueinander.

"Je mehr sich ein Student einem bestimmten anderen Studenten unrealistisch überlegen fühlte, desto weniger wurde er oder sie im Gegenzug vom anderen Studenten gemocht", schrieben die Forscher in einer neuen Online-Studie in der Zeitschrift Sozialpsychologie und Persönlichkeitswissenschaft.

Interessanterweise mochten Schüler, die sich selbst verbessert hatten, ihre Klassenkameraden sowohl auf Gewohnheits- als auch auf Beziehungsebene mehr als Schüler mit realistischeren Ansichten über sich selbst.

Die Ergebnisse zeigen, dass "die spezifische Beziehung zwischen den Angelegenheiten des Einzelnen, wenn es um die sozialen Konsequenzen der Selbstverbesserung geht", sagte Rentzsch.

Wenn eine Person einer anderen Person überlegen ist, kann dies beleidigend sein, wohingegen es sich weniger persönlich anfühlt, wenn jemand ständig ein überhöhtes Selbstbewusstsein gegenüber allen hat. Denken Sie nur an diesen Kerl wie Sheldon, den Sie vielleicht auf einer Party treffen, die sich so verhält, als wäre er schlauer als alle anderen - Sie fühlen sich vielleicht unwohl, aber nicht persönlich beleidigt, sagten die Forscher.

Die neue Studie hilft dabei, vergangene inkonsistente Ergebnisse zu den Themen Selbstverbesserung zu überbrücken.

Historisch gesehen fanden Psychologiestudien heraus, dass Selbstverbesserung sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf Beziehungen hatte. "Unsere Ergebnisse können dazu beitragen, frühere kontroverse Ergebnisse zu den zwischenmenschlichen Konsequenzen der Selbstverbesserung zu erklären, indem sie auf zwei verschiedenen Analyseebenen unterschiedliche Auswirkungen zeigen", schrieben die Autoren.

In der zukünftigen Arbeit möchte Rentzsch diese Effekte bei Erwachsenen untersuchen, vielleicht speziell bei der Teamarbeit. Sie interessiert sich auch für die Selbstverbesserung über akademische Leistungen hinaus, zum Beispiel körperliche Attraktivität.

Quelle: SAGE Publications / EurekAlert