Cortisolspiegel höher bei niedriger funktionierendem Autismus
Niedrig funktionierende Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) weisen nach Angaben von Forschern des Instituts für Autismusforschung (CortASD) und typische Kinder signifikant höhere Cortisolspiegel auf, das primäre Stresshormon beim Menschen, als sowohl hochfunktionierende Kinder mit ASD (HFASD) als auch typische Kinder. IAR) am Canisius College im Staat New York.
Frühere Untersuchungen haben ergeben, dass Menschen mit ASD unter höherem Stress und damit verbundenen Problemen, einschließlich Angstzuständen, leiden. Viele dieser Studien waren jedoch von Bewertungsskalen für Informanten und Verhaltensbeobachtungen abhängig, die für Kinder mit ASD erhebliche Einschränkungen aufweisen.
Versuche, Stress durch physiologische Maßnahmen wie Cortisol direkter zu messen, haben gemischte Ergebnisse geliefert. Einige der inkonsistenten Ergebnisse könnten auf frühere Studien zurückzuführen sein, in denen die signifikanten Unterschiede in den Funktionsniveaus von Personen mit ASD nicht berücksichtigt wurden, sagen die Forscher.
"Die Einbeziehung von funktional unterschiedlichen Personen mit ASD in Studien hat dazu geführt, dass Studien mit genau definierten Untergruppen mit ASD erforderlich sind, einschließlich Untergruppen auf der Grundlage der Funktionsebene", sagte die Hauptautorin Susan K. Putnam, Ph.D., Vorsitzende und Professor für Psychologie.
Die neue Studie war die erste, die den Cortisolspiegel (Stress) in Gruppen untersuchte, die anhand des funktionellen Niveaus, insbesondere des kognitiven Niveaus, klar differenziert waren.
Zu diesem Zweck untersuchten die Forscher das Stressniveau bei ASD, indem sie das Muster des Speichelcortisols während des Tages (morgens, mittags und abends) und mögliche Unterschiede zwischen Kindern mit niedrigerer Funktionsfähigkeit mit ASD (LFASD IQ unter 70) und hoher Funktionsfähigkeit untersuchten Kinder mit ASD (HFASD IQ 85 oder höher) und gesunde Kinder.
„Es war wichtig zu bestimmen, ob die ASD-Gruppen am Morgen das typische Tagesmuster von hohem Cortisol zeigten, gefolgt von einer Abnahme am Mittag und einer weiteren Abnahme am Abend, um festzustellen, ob dieses typische Muster vorhanden war, und dann den Effekt zu untersuchen auf funktioneller Ebene auf Stressniveau “, sagte IAR-Co-Direktor Marcus Thomeer, Ph.D., einer der Autoren der Studie.
An vier Wochenenden wurden an vier Wochenenden dreimal täglich Speichelproben von 13 Kindern mit LFASD, 16 Kindern mit HFASD und 14 typischen Kindern entnommen. Die Ergebnisse zeigten, dass alle drei Gruppen das typische Muster zeigten, bei dem die Cortisolspiegel beim Aufwachen am höchsten waren, gefolgt vom Mittag, und vor dem Schlafengehen am niedrigsten waren. Diese Ergebnisse stimmen mit mehreren früheren Studien an Personen mit ASD überein.
Der wichtigste Befund war jedoch, dass sich die Cortisolspiegel zwischen den Gruppen im Laufe des Tages unterschieden.
"Kinder mit LFASD hatten über den Tag hinweg ein signifikant höheres Cortisol, den Stressindikator, als sowohl die HFASD als auch typische Kinder, und interessanterweise unterschieden sich Kinder mit HFASD im Laufe des Tages nicht signifikant von den typischen Kindern", sagte Putnam.
Diese Ergebnisse haben signifikante Auswirkungen, da sie darauf hindeuten, dass Unterschiede im Cortisolspiegel und im Stress mit dem funktionellen Niveau, insbesondere dem IQ, von Kindern mit ASD zusammenhängen können.
Dies ist ein Bereich, der weiterer Untersuchungen bedarf, sagte Putnam, da nicht bekannt ist, ob das erhöhte Cortisol bei Kindern mit LFASD (im Vergleich zu HFASD) auf eine signifikantere neurologische Beeinträchtigung und / oder eine höhere Empfindlichkeit gegenüber Umweltstressoren (im Zusammenhang mit ASD-Symptomen) hinweist ) oder ob eine bidirektionale Beziehung besteht.
Christopher Lopata, Co-Direktor der IAR, Psy.D., einer der Autoren der Studie, stellte fest, dass „die Identifizierung von Unterschieden auf Stressniveau zwischen funktional differenzierten Gruppen mit ASD entscheidende Auswirkungen auf die Bewertung und Behandlung von Stress und stressbedingten Reaktionen und Zuständen hat bei Kindern mit ASD. "
Die Ergebnisse werden online in der veröffentlicht Zeitschrift für Entwicklungs- und körperliche Behinderungen.
Quelle: Canisius College
