Wie Babys IPads verwenden
Wenn Sie YouTube-Videos von Säuglingen und Kleinkindern mit iPads angesehen haben, besteht der Eindruck, dass die Babys das mobile Gerät verwenden.
Aber kann das wirklich wahr sein?
Um diese und andere Fragen zu beantworten, machte sich ein Team von Forschern der Universität von Iowa daran, mehr als 200 YouTube-Videos zu studieren.
Ihre Ergebnisse werden im Rahmen der Konferenz CHI 2015 veröffentlicht, einem prestigeträchtigen Treffen auf dem Gebiet der Mensch-Computer-Interaktion.
In der Arbeit schreiben die Universitätsforscher, dass ihr Ziel darin bestand, "durch eine Analyse relevanter YouTube-Videos einen Einblick in die Verwendung von Tablets durch diese Kinder zu geben".
Was sie fanden, waren Informationen, die „Forschungsmöglichkeiten und Ausgangspunkte für Design“ unterstützen.
"Im Alter von zwei Jahren hatten 90 Prozent der Kinder in den Videos eine mäßige Fähigkeit, ein Tablet zu verwenden", sagte Dr. Juan Pablo Hourcade, Associate Professor für Informatik an der Universität des Iowa College of Liberal Arts and Sciences Hauptautor der Studie.
"Etwas mehr als 50 Prozent der 12- bis 17-monatigen Kinder in den Videos hatten eine mäßige Fähigkeit."
Für die Zwecke der Studie definierten Hourcade und seine Kollegen „mäßige Fähigkeit“ als Hilfe eines Erwachsenen, um auf Apps zuzugreifen, diese jedoch verwenden zu können, während sie Schwierigkeiten mit grundlegenden Interaktionen aufweisen.
Die Forscher glauben, dass ihre Studie die erste ist, die untersucht, wie Säuglinge und Kleinkinder die Geräte tatsächlich verwenden.
Hourcade sagt, er sei von einem anderen Forscher inspiriert worden, YouTube-Videos zu verwenden, der Online-Videos über die Computernutzung von Menschen mit motorischen Beeinträchtigungen analysierte.
Er glaubt, dass die YouTube-Clips es seiner Gruppe ermöglichten, die Forschung durchzuführen, ohne Säuglinge und Kleinkinder bitten zu müssen, Tablets zu verwenden, was einige Kinderärzte entmutigen.
"Andererseits wissen wir, dass Säuglinge und Kleinkinder iPads und andere Geräte verwenden, da wir die von ihren Eltern aufgezeichneten Videos gesehen haben und Umfragen bestätigen, dass dies geschieht." Es ist sehr schnell gegangen - bevor wir raus konnten und konventionellere Studien arrangieren konnten “, sagt er.
Hourcade erkannte die Nachteile der Verwendung unerwünschter YouTube-Videos an, z. B. die Unkenntnis des genauen Alters der abgebildeten Kinder und die Tatsache, dass die abgebildeten Kinder von ihren Betreuern ausgewählt wurden und möglicherweise nicht repräsentativ für die größere Gesellschaft sind.
Er sagt jedoch, dass die Forscher in der Lage waren, das Alter der Kinder zu schätzen (zwei Drittel der Videos enthielten das Alter) und einen deutlichen Fortschritt der erfolgreichen Leistung in Verbindung mit dem Alter zu beobachten, der mit den Entwicklungsmeilensteinen übereinstimmt.
„Einer der größten Unterschiede, den wir festgestellt haben, besteht darin, dass Kinder, die ein Jahr alt werden, von der Verwendung beider Hände und aller Finger zur Interaktion mit dem Tablet zur Verwendung eines Zeigefingers wechseln - was Erwachsene auch tun“, sagt er.
Er hofft, dass die Studie und andere, die folgen, die Entwicklung von Apps beeinflussen werden, die die interaktive Bildung für Säuglinge und Kleinkinder fördern. Die Apps, die er sich vorstellt, ähneln möglicherweise den sozialen und interaktiven Kinderprogrammen, die derzeit im öffentlichen Fernsehen zu finden sind.
"Wir können möglicherweise Nachforschungen darüber anstellen, was bestimmte Bildungsfernsehprogramme für Kinder als Ausgangspunkt vorteilhaft macht, und von dort aus fortfahren", sagt er.
Quelle: Universität von Iowa
