Kinder, die Handys besitzen, sind eher Cybermobbing
Eine neue Studie, in der der Besitz von Mobiltelefonen bei Kindern der dritten bis fünften Klasse untersucht wurde, ergab, dass sie möglicherweise besonders anfällig für Cybermobbing sind.
Für die Studie sammelten die Forscher zwischen 2014 und 2016 Daten zu 4.584 Schülern der Klassen drei, vier und fünf. Insgesamt gaben 9,5 Prozent der Kinder an, Opfer von Cybermobbing zu sein. Kinder, die Mobiltelefone besaßen, gaben nach Angaben der Forscher mit deutlich höherer Wahrscheinlichkeit an, Opfer von Cybermobbing zu sein, insbesondere in den Klassen drei und vier.
"Eltern führen häufig die Vorteile an, wenn sie ihrem Kind ein Mobiltelefon geben. Unsere Untersuchungen legen jedoch nahe, dass die Bereitstellung dieser Geräte für Kleinkinder auch unvorhergesehene Risiken birgt", sagte Elizabeth K. Englander, Ph.D., Professorin für Psychologie an der Bridgewater State University in Massachusetts.
Die Studie ergab, dass in allen drei Klassen 49,6 Prozent der Schüler angaben, ein Mobiltelefon zu besitzen. Je älter der Schüler ist, desto wahrscheinlicher ist es laut den Ergebnissen, dass er ein Mobiltelefon besitzt: 59,8 Prozent der Fünftklässler, 50,6 Prozent der Viertklässler und 39,5 Prozent der Drittklässler gaben an, ein eigenes Mobiltelefon zu besitzen.
Die Studie ergab auch, dass Handybesitzer in den Klassen drei und vier häufiger angeben, Opfer von Cybermobbing zu sein.
In allen drei Klassen gaben mehr Handybesitzer zu, selbst Cyberbully gewesen zu sein, stellten die Forscher fest.
Das erhöhte Risiko von Cybermobbing im Zusammenhang mit dem Besitz von Telefonen könnte laut den Forschern mit einer erhöhten Chance und Verwundbarkeit verbunden sein.
Der kontinuierliche Zugriff auf soziale Medien und SMS erhöht die Online-Interaktion, bietet mehr Möglichkeiten, sich positiv und negativ mit Gleichaltrigen auseinanderzusetzen, und erhöht die Wahrscheinlichkeit einer impulsiven Reaktion auf Beiträge und Nachrichten von Gleichaltrigen.
Die Ergebnisse der Studie erinnern die Eltern daran, die Risiken und Vorteile zu berücksichtigen, wenn sie entscheiden, ob sie ihrem Kind im Grundschulalter ein Mobiltelefon zur Verfügung stellen sollen, sagte Englander.
"Zumindest können Eltern mit ihrem Kind über die mit dem Besitz eines Mobilgeräts verbundenen Verantwortlichkeiten und die allgemeinen Regeln für die Kommunikation im sozialen Bereich diskutieren und aufklären", sagte Englander.
Die Studie wurde auf der National Conference & Exhibition der American Academy of Pediatrics 2017 vorgestellt.
Quelle: Amerikanische Akademie für Pädiatrie
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