Denkspiele scheinen das Kurzzeitgedächtnis zu verbessern, nicht den IQ
Neue Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass Gehirntrainingsprogramme möglicherweise Ihre Fähigkeit stärken, Informationen im Auge zu behalten, aber sie bringen keine Vorteile für die Art von Intelligenz, die Ihnen hilft, Probleme zu argumentieren und zu lösen.
Die Ergebnisse werden in veröffentlicht Psychologische Wissenschaft.
"Es ist schwierig, Zeit im Internet zu verbringen und keine Anzeige für eine Website zu sehen, die verspricht, Ihr Gehirn zu trainieren, Ihre Aufmerksamkeit zu lenken und Ihren IQ zu steigern", sagte der leitende Forscher Randall Engle, Ph.D., vom Georgia Institute der Technologie.
"Diese Behauptungen sind besonders attraktiv für Eltern von Kindern, die in der Schule Probleme haben."
Engle und andere sind besorgt, dass die Werbung Eltern und andere Verbraucher irreführt.
Laut Engle basieren die Behauptungen auf Beweisen, die eine starke Korrelation zwischen der Arbeitsgedächtniskapazität (WMC) und der allgemeinen flüssigen Intelligenz zeigen.
Die Arbeitsgedächtniskapazität bezieht sich auf unsere Fähigkeit, Informationen entweder im Auge zu behalten oder schnell abzurufen, insbesondere bei Ablenkung. Allgemeine flüssige Intelligenz ist die Fähigkeit, Beziehungen abzuleiten, komplexe Überlegungen anzustellen und neuartige Probleme zu lösen.
Die Korrelation zwischen WMC und flüssiger Intelligenz hat einige zu der Vermutung geführt, dass eine Erhöhung der WMC zu einer Erhöhung der beiden flüssigen Intelligenz führen sollte. „Dies setzt jedoch voraus, dass die beiden Konstrukte dasselbe sind oder dass WMC die Grundlage für flüssige Intelligenz ist“, so Engle sagte.
In einem Experiment zur Validierung der Beziehung zwischen diesen beiden Aspekten der Kognition ließen Engle und Kollegen 55 Studenten 20 Tage lang eine Ausbildung für bestimmte kognitive Aufgaben absolvieren.
Die Schüler wurden extra dafür bezahlt, dass sie ihre Leistung jeden Tag verbesserten, um sicherzustellen, dass sie an der Schulung teilnahmen.
Die Schüler in den beiden Versuchsbedingungen trainierten entweder an komplexen Aufgaben, von denen sich durchweg gezeigt hat, dass sie ein gutes Maß für die WMC sind, oder an einfachen Aufgaben.
Bei den einfachen Aufgaben wurden die Schüler gebeten, die Elemente in der Reihenfolge abzurufen, in der sie präsentiert wurden. Bei komplexen Aufgaben mussten sich die Schüler an Elemente erinnern, während sie zwischen den Elementpräsentationen eine andere Aufgabe ausführten. Eine Kontrollgruppe trainierte an einer visuellen Suchaufgabe, die wie die anderen Aufgaben von Tag zu Tag schwieriger wurde.
Die Forscher führten vor und nach dem Training eine Reihe von Tests durch, um die Verbesserung und den Lerntransfer zu messen, darunter verschiedene WMC-Maßnahmen und drei Maßnahmen zur Messung der flüssigen Intelligenz.
Die Ergebnisse waren klar: Nur Studenten, die in komplexen Aufgabenbereichen trainiert hatten, zeigten eine Übertragung auf andere WMC-Aufgaben. Keine der Gruppen zeigte einen Trainingsvorteil bei Messungen der flüssigen Intelligenz.
"Seit über 100 Jahren argumentieren Psychologen, dass die allgemeine Gedächtnisfähigkeit nicht verbessert werden kann, dass es keine oder nur eine geringe Verallgemeinerung von" trainierten "Aufgaben zu" untrainierten "Aufgaben gibt", sagte Tyler Harrison, Doktorand und Hauptautor des Papiers.
"Wir waren überrascht zu sehen, dass neue und ungeschulte Maßnahmen zur Messung der Arbeitsgedächtniskapazität durch Schulungen zu komplexen Aufgaben verbessert werden können."
Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Schüler ihre Fähigkeit, Informationen zu mehreren Aufgaben zu aktualisieren und zu verwalten, während sie zwischen ihnen wechselten, verbessert haben, was wichtige Auswirkungen auf das reale Multitasking haben könnte:
"Diese Arbeit betrifft fast jeden, der in der komplexen modernen Welt lebt", sagte Harrison Gespräche mit zwei verschiedenen Menschen oder Abendessen kochen und mit einem weinenden Kind umgehen. “
Trotz des potenziellen Auftriebs für Multitasking wurden die Vorteile des Trainings nicht auf die flüssige Intelligenz übertragen. Engle weist darauf hin, dass nur weil WMC und Fluid Intelligence stark korreliert sind, dies nicht bedeutet, dass sie gleich sind:
"Größe und Gewicht beim Menschen sind ebenfalls stark korreliert, aber nur wenige vernünftige Menschen würden davon ausgehen, dass Größe und Gewicht dieselbe Variable sind", sagte Engle.
"Wenn dies der Fall wäre, würde eine Gewichtszunahme Sie größer und eine Gewichtsabnahme kürzer machen - diejenigen von uns, die regelmäßig zunehmen und abnehmen, können bestätigen, dass dies nicht der Fall ist."
Während die Debatte weitergeht, planen die Forscher, diese Forschung fortzusetzen, um besser zu verstehen, wie das Training spezifischer Aspekte der Kognition zu einer positiven Übertragung auf andere Aufgaben führen kann, sowohl im Labor als auch in der realen Welt.
Quelle: Vereinigung für Psychologie
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