Jugendlichen fällt es schwer, sofortigen Belohnungen zu widerstehen

Forscher der Universität von Iowa stellten fest, dass Jugendliche weitaus empfindlicher als Erwachsene auf die unmittelbare Wirkung oder Belohnung ihres Verhaltens reagieren.

Wenn also ein Teenager eine Handlung ausführt und dann plädiert, dass er sich nicht davon abhalten könne, die Tat zu tun, könnten sie richtig sein. Seien Sie also nicht böse, wenn Sie Ihren Teenager das nächste Mal beim Schreiben einer SMS erwischen, wenn er verspricht, zu studieren.

Er kann einfach nicht widerstehen.

"Die Belohnungen haben eine starke Wahrnehmung und sind für den Teenager verlockender", sagte Dr. Jatin Vaidya, Professor für Psychiatrie.

"Selbst wenn ein Verhalten nicht mehr im besten Interesse eines Teenagers liegt, wird es so bleiben, weil die Wirkung der Belohnung immer noch vorhanden ist und bei Jugendlichen viel länger anhält als bei Erwachsenen."

Für die Eltern bedeutet dies, die Ablenkungen zu begrenzen, damit die Teenager bessere Entscheidungen treffen können. Nehmen Sie die Hausaufgaben und das Social-Media-Dilemma: Schalten Sie um 21 Uhr alles außer einem Computer aus, der keinen Zugriff auf Facebook oder Twitter hat, raten die Forscher.

"Ich sage nicht, dass ihnen kein Zugang zu Technologie gewährt werden sollte", sagte Vaidya. "Aber sie brauchen Hilfe bei der Regulierung ihrer Aufmerksamkeit, damit sie diese Fähigkeiten zur Impulskontrolle entwickeln können."

In ihrer Studie stellen Vaidya und die Co-Autoren Shaun Vecera, Ph.D., und der Doktorand Zachary Roper fest, dass Forscher im Allgemeinen glauben, dass Teenager impulsiv sind, schlechte Entscheidungen treffen und sich riskant verhalten, weil die Frontallappen ihres Gehirns nicht vollständig sind entwickelt.

Die UI-Forscher fragten sich jedoch, ob bei Jugendlichen etwas grundlegenderes vor sich ging, um Verhaltensweisen auszulösen, die unabhängig von übergeordneten Überlegungen waren.

"Wir wollten versuchen, das Belohnungssystem des Gehirns zu verstehen und wie es sich von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter ändert", sagte Vaidya, der das Belohnungsmerkmal im menschlichen Gehirn hinzufügte, das viel primitiver ist als die Entscheidungsfindung.

"Wir haben versucht, den Belohnungsprozess im Jugendalter zu verstehen und zu verstehen, ob jugendliches Verhalten mehr beinhaltet als ein unterentwickelter Frontallappen", sagte er.

Für ihre Studie rekrutierten die Forscher 40 Jugendliche im Alter von 13 und 16 Jahren und 40 Erwachsene im Alter von 20 und 35 Jahren.

Zunächst wurden die Teilnehmer gebeten, einen roten oder grünen Ring zu finden, der in einer Reihe von Ringen auf einem Computerbildschirm versteckt ist. Einmal identifiziert, berichteten sie, ob die weiße Linie innerhalb des Rings vertikal oder horizontal war.

Wenn sie Recht hatten, erhielten sie je nach Farbe eine Belohnung zwischen zwei und 10 Cent. Für einige Teilnehmer zahlte der rote Ring die höchste Belohnung; für andere war es das Grün. Niemandem wurde gesagt, welche Farbe am meisten bezahlen würde.

Nach 240 Versuchen wurden die Teilnehmer gefragt, ob sie etwas an den Farben bemerkt hätten. Die meisten stellten keinen Zusammenhang zwischen Farbe und Belohnung her, was laut Forschern beweist, dass die Ringübung keine hochrangigen Entscheidungen beinhaltete.

In der nächsten Phase zeigten die Teilnehmer, dass sie eine intuitive Assoziation entwickelt hatten, als sie gebeten wurden, ein rautenförmiges Ziel zu finden. Diesmal wurden die roten und grünen Ringe als Köder verwendet.

Zuerst wählten die Jugendlichen und Erwachsenen den Farbring, der ihnen die höchste finanzielle Belohnung einbrachte, das Ziel des ersten Versuchs. Aber in kurzer Zeit passten die Erwachsenen den Diamanten an und wählten ihn aus. Die Jugendlichen taten es nicht.

Selbst nach 240 Versuchen waren die Jugendlichen noch eher geneigt, die farbigen Ringe auszuwählen.

"Obwohl Sie ihnen gesagt haben:" Sie haben ein neues Ziel ", können die Jugendlichen die Assoziation, die sie zuvor gelernt haben, nicht loswerden", sagte Vecera. "Es ist, als ob diese Assoziation für den Jugendlichen viel stärker ist als für den Erwachsenen.

"Wenn Sie dem Jugendlichen eine Belohnung geben, wird es länger dauern", sagte er. "Die Tatsache, dass die Belohnung weg ist, spielt keine Rolle. Sie werden so tun, als ob die Belohnung noch da ist. “

Forscher sagen, dass die Unfähigkeit, das Verhalten leicht anzupassen, erklärt, warum beispielsweise ein Teenager im Unterricht weiterhin unangemessene Kommentare abgeben kann, lange nachdem Freunde aufgehört haben zu lachen.

Quelle: Universität von Iowa