Emotional intelligente Schüler können in der Schule besser abschneiden

Schüler, die ihre Emotionen verstehen und verwalten, eine Fähigkeit, die als emotionale Intelligenz bekannt ist, schneiden in der Schule besser ab, wie Noten und standardisierte Testergebnisse zeigen.

"Obwohl wir wissen, dass hohe Intelligenz und eine gewissenhafte Persönlichkeit die wichtigsten psychologischen Merkmale sind, die für den akademischen Erfolg erforderlich sind, zeigt unsere Forschung einen dritten Faktor, die emotionale Intelligenz, die auch den Schülern zum Erfolg verhelfen kann", sagte Carolyn MacCann, Ph.D. die University of Sydney und Hauptautor der Studie.

"Es reicht nicht aus, klug und fleißig zu sein. Die Schüler müssen auch in der Lage sein, ihre Emotionen zu verstehen und zu verwalten, um in der Schule erfolgreich zu sein. “

Für die Studie analysierten MacCann und ihre Kollegen Daten aus mehr als 160 Studien, die mehr als 42.000 Studenten aus 27 Ländern repräsentierten und zwischen 1998 und 2019 veröffentlicht wurden. Mehr als 76 Prozent stammten aus englischsprachigen Ländern. Das Alter der Schüler reichte von der Grundschule bis zum College.

Die Analyse ergab, dass Schüler mit höherer emotionaler Intelligenz tendenziell höhere Noten und bessere Testergebnisse erzielten als Schüler mit niedrigeren Werten für emotionale Intelligenz. Dieser Befund galt auch bei der Kontrolle von Intelligenz- und Persönlichkeitsfaktoren.

Was die Forscher am meisten überraschte, war, dass der Verein unabhängig vom Alter bestand.

MacCann ist der Ansicht, dass eine Reihe von Faktoren eine Rolle spielen können, warum emotionale Intelligenz die akademische Leistung beeinflussen kann.

"Schüler mit höherer emotionaler Intelligenz sind möglicherweise besser in der Lage, mit negativen Emotionen wie Angst, Langeweile und Enttäuschung umzugehen, die sich negativ auf die akademischen Leistungen auswirken können", sagte sie. "Außerdem können diese Schüler möglicherweise besser mit der sozialen Welt um sie herum umgehen und bessere Beziehungen zu Lehrern, Gleichaltrigen und Familienmitgliedern aufbauen, die alle für den akademischen Erfolg wichtig sind."

Schließlich könnten sich die für die emotionale Intelligenz erforderlichen Fähigkeiten, wie das Verstehen der menschlichen Motivation und Emotion, mit den Fähigkeiten überschneiden, die erforderlich sind, um bestimmte Fächer wie Geschichte und Sprache zu beherrschen, was den Schülern einen Vorteil in diesen Fachbereichen verschafft, sagte sie.

MacCann warnt vor weit verbreiteten Tests von Schülern, um diejenigen mit geringer emotionaler Intelligenz zu identifizieren und gezielt anzusprechen, da dies die Schüler stigmatisieren könnte. Stattdessen empfiehlt sie Interventionen, die die gesamte Schule betreffen, einschließlich zusätzlicher Lehrerausbildung und eines Fokus auf das Wohlbefinden der Lehrer und emotionale Fähigkeiten.

"Programme, die die Entwicklung emotionaler Fähigkeiten in den bestehenden Lehrplan integrieren, wären von Vorteil, da Untersuchungen zeigen, dass Schulungen besser funktionieren, wenn sie von Lehrern und nicht von externen Spezialisten durchgeführt werden", sagte sie. "Die Verbesserung der Fähigkeiten für alle - nicht nur für diejenigen mit geringer emotionaler Intelligenz - würde allen zugute kommen."

Die Studie wurde in der Zeitschrift veröffentlicht Psychologisches Bulletin.

Quelle: American Psychological Association