Schulsperrungen im Zusammenhang mit schlechter psychischer Gesundheit
Kinder, die von der Schule suspendiert sind, entwickeln laut einer neuen, in der Zeitschrift veröffentlichten Studie häufiger eine Reihe von psychischen Störungen wie Depressionen und Angstzuständen sowie Verhaltensstörungen Psychologische Medizin.
Forscher der University of Exeter in England untersuchten die Auswirkungen des Ausschlusses von der Schule auf die allgemeine Bevölkerung und stellten fest, dass eine Suspendierung zu einer neu auftretenden psychischen Störung führen kann und dass eine schlechte psychische Gesundheit separat zu einer Suspendierung von der Schule führen kann.
Die Ergebnisse zeigen, dass durchweg schlechtes Verhalten im Klassenzimmer der Hauptgrund für den Ausschluss von der Schule ist. Viele Schüler, insbesondere Schüler der Mittel- und Oberstufe, werden wiederholt von der Schule entlassen. Relativ wenige Schüler werden vollständig von der Schule ausgeschlossen, aber die Forscher warnen, dass selbst vorübergehende Ausschlüsse die psychische Belastung verschlimmern können.
Die Forscher behaupten, dass die Identifizierung und Unterstützung von Kindern, die im Unterricht Schwierigkeiten haben, eine Suspendierung verhindern und ihren Schulerfolg verbessern könnte.
"Für Kinder, die in der Schule wirklich Probleme haben, kann Ausgrenzung eine Erleichterung sein, da sie sich dann aus einer unerträglichen Situation löst, so dass sie sich bei ihrer Rückkehr in die Schule noch schlechter verhalten, um wieder zu fliehen", sagte Professor Tamsin Ford, ein Kind und jugendlicher Psychiater an der medizinischen Fakultät der Universität von Exeter.
„Als solches wird es zu einem völlig kontraproduktiven Disziplinarinstrument, da es für diese Kinder genau das Verhalten fördert, das sie bestrafen wollen. Durch die Vermeidung von Ausgrenzung und die Suche nach anderen Lösungen für schlechtes Verhalten können Schulen die psychische Gesundheit von Kindern in Zukunft sowie ihre Bildung verbessern. “
Suspendierungen treten häufiger bei Jungen, Schülern der Sekundarstufe und in sozioökonomisch benachteiligten Verhältnissen auf. Eine schlechte allgemeine Gesundheit und Lernschwierigkeiten sowie Eltern mit psychischen Erkrankungen sind ebenfalls mit einer Suspendierung verbunden.
Die Studie umfasste die Analyse der Antworten von mehr als 5000 Kindern im schulpflichtigen Alter, ihren Eltern und ihren Lehrern in den britischen Umfragen zur psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen. Das Forschungsteam hat Kinder mit einer früheren psychischen Störung aus dieser Analyse ausgeschlossen.
Die Ergebnisse zeigen, dass Kinder mit Lernschwierigkeiten und psychischen Gesundheitsproblemen wie Depressionen, Angstzuständen, ADHS und Autismus-Spektrum-Zuständen eher aus dem Klassenzimmer ausgeschlossen wurden. Darüber hinaus fanden die Forscher während der Nachuntersuchung mehr Kinder mit psychischen Störungen unter denen, die von der Schule ausgeschlossen worden waren, als unter denen, die nicht ausgeschlossen worden waren.
Die Forscher kommen zu dem Schluss, dass es einen „bidirektionalen Zusammenhang“ zwischen psychischer Belastung und Suspendierung gibt: Kinder mit psychischer Belastung und psychischen Gesundheitsproblemen werden eher suspendiert, aber die Suspendierung prognostizierte drei Jahre später ein höheres Maß an psychischer Belastung.
„Obwohl ein Ausschluss von der Schule nur ein oder zwei Tage dauern kann, sind die Auswirkungen und Auswirkungen auf das Kind und die Eltern viel größer. Der Ausschluss markiert häufig einen Wendepunkt in einer anhaltend schwierigen Zeit für das Kind, die Eltern und diejenigen, die versuchen, das Kind in der Schule zu unterstützen “, sagte Claire Parker, eine Forscherin an der medizinischen Fakultät der Universität von Exeter, die über das Projekt promovierte.
Quelle: Universität von Exeter
