Handschrift bleibt ein Problem bei Autismus

Laut einer Studie des Kennedy Krieger Institute haben Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) Schwierigkeiten mit der Handschrift und werden diese Schwierigkeit wahrscheinlich nicht überwinden, wenn sie in ihre Teenager-Jahre eintreten. Dies war die erste Studie, die die Handschriftqualität bei ASD-Kindern analysierte und zeigte, dass motorische Fähigkeiten diese Schwierigkeiten vorhersagen können.

Die Ergebnisse zeigten, dass Jugendliche (im Alter von 12 bis 16 Jahren) mit der Diagnose wie Kinder mit ASD im Vergleich zu sich typischerweise entwickelnden Teenagern auch mit motorischen Fähigkeiten und Handschriftqualität zu kämpfen haben. Im Gegensatz zu jüngeren ASD-Kindern war das Wahrnehmungsdenken (Fähigkeit, Probleme mit nonverbalen Informationen zu lösen) der Hauptprädiktor für die Handschriftleistung bei Jugendlichen.

„Die Bedeutung dieser Forschung bestand nicht darin, ob Kinder und Jugendliche mit Autismus mit der Handschrift zu kämpfen haben, was viele Menschen bereits bezeugen können, sondern das Ausmaß der Herausforderung zu dokumentieren und festzustellen, ob wir etwas darüber verraten können, warum es so ist der Fall “, sagte Amy Bastian, Ph.D., Direktorin des Bewegungsanalyselabors am Kennedy Krieger Institute und Autorin der Studie.

Forscher des Kennedy Krieger Institute haben Wahrnehmungsdenken und motorische Funktionen untersucht, um die neurobiologischen Grundlagen von Autismus besser zu verstehen. Diese besonderen Fähigkeiten bieten Wissenschaftlern einen Einblick in grundlegende Gehirnsysteme, die für das Lernen und Führen von Handlungen von entscheidender Bedeutung sind.

"Während Jugendliche mit Autismus häufiger Probleme mit der Handschrift haben, stehen verschiedene Techniken zur Verfügung, um die Qualität der Handschrift zu verbessern, z. B. das Anpassen des Bleistiftgriffs, das Stabilisieren der Schreibhand mit der anderen Hand oder das langsamere Bilden von Buchstaben", sagte Bastian.

"Unsere Forschung legt nahe, dass Jugendliche mit Autismus möglicherweise Kompensationsstrategien lernen und anwenden können, die Denkfähigkeiten beinhalten, um ihre motorischen Beeinträchtigungen zu kompensieren."

24 Kinder zwischen 12 und 16 Jahren nahmen an der Studie teil. Die Hälfte von ihnen hatte ASD und alle Jugendlichen befanden sich aufgrund eines IQ-Tests im normalen Bereich für Wahrnehmungsgründe. Die Teenager nahmen am Minnesota Handwriting Assessment Test teil, der diesen durcheinandergemischten Satz enthielt: "Der braune sprang faulen Fuchs schnell rüber." (Der durcheinandergebrachte Satz half dabei, Geschwindigkeitsvorteile für fließende Leser zu beseitigen.)

Die Freiwilligen wurden gebeten, die Wörter im Satz mit ihrer besten Handschrift aufzuschreiben und gleichzeitig zu versuchen, die Buchstaben auf die gleiche Größe und Form wie die Probe zu bringen. Die Handschrift wurde dann in den folgenden fünf Kategorien bewertet: Lesbarkeit, Form, Ausrichtung, Größe und Abstand. Die motorischen Fähigkeiten der Jugendlichen, einschließlich Gleichgewicht und zeitgesteuerter Bewegungen, wurden ebenfalls beobachtet und mit einer Punktzahl bewertet.

Die Ergebnisse zeigten, dass die Jugendlichen mit Autismus 167 von insgesamt 204 möglichen Punkten bei der Beurteilung der Handschrift erreichten, verglichen mit den 183 Punkten, die ihre Altersgenossen ohne Autismus erzielten.

Die Studie, die von Autism Speaks und den National Institutes of Health unterstützt wird, wird in der Novemberausgabe von veröffentlichtNeurologie, das medizinische Journal der American Academy of Neurology.

Quelle: Kennedy Krieger Institute