Starke Schüler-Erwachsene-Beziehungen können Selbstmordversuche in der High School verringern

Gymnasien, an denen Schüler stärker mit Gleichaltrigen verbunden sind und an denen mehrere Schüler enge Beziehungen zu denselben Erwachsenen pflegen, weisen laut einer neuen Studie, die im Internet veröffentlicht wurde, eine geringere Rate an Selbstmordversuchen auf Zeitschrift für Kinderpsychologie und -psychiatrie.

"Der größte Teil der Suizidprävention konzentriert sich auf Personen mit hohem Risiko", sagte der leitende Autor Peter A. Wyman, Ph.D., Professor an der Abteilung für Psychiatrie an der School of Medicine and Dentistry der Universität Rochester. "Wir wollten, dass diese Studie uns neue Denkansätze bietet, wie wir eingreifen können, um die Schutzbeziehungen auf einer breiteren Schulebene und sogar auf Gemeindeebene zu stärken."

Die Studie befragte 10.291 Schüler von 38 Gymnasien, um die soziale Integration anhand der Beziehungsnetzwerkstruktur jeder Schule zu bestimmen.

Die Schüler wurden gebeten, bis zu sieben ihrer engsten Freunde und bis zu sieben Erwachsene in ihrer Schule zu nennen, denen sie vertrauen und mit denen sie sich wohl fühlen, wenn sie über persönliche Angelegenheiten sprechen. Die Forscher nutzten die Nominierungen für Freundschaft und Erwachsene, um für jede Schule ein soziales Netzwerkmodell zu entwickeln.

Forscher der Universität von Rochester verwendeten diese Daten, um festzustellen, ob Unterschiede in den sozialen Netzwerken zwischen den Schulen zu unterschiedlichen Raten von Selbstmordversuchen und Selbstmordgedanken führten (Nachdenken über oder Planen von Selbstmord).

Sie stellten fest, dass die Selbstmord- und Ideenrate in Schulen, in denen die Schüler weniger Freunde nannten, in denen sich die Nominierungen für Freundschaften auf weniger Schüler konzentrierten und in denen die Freunde der Schüler seltener miteinander befreundet waren, höher war.

Darüber hinaus waren Selbstmordversuche speziell in Schulen höher, in denen die Schüler stärker von Erwachsenen isoliert waren und in denen sich die Nominierungen von Erwachsenen auf weniger Schüler konzentrierten (d. H. Einige Schüler hatten im Vergleich zu anderen Schülern überproportional mehr Vertrauen in Erwachsene).

Insbesondere Schulen, in denen 10 Prozent mehr Schüler von Erwachsenen isoliert waren, korrelierten mit einem Anstieg der Selbstmordversuche um 20 Prozent. Umgekehrt waren die Selbstmordversuche in Schulen geringer, in denen Schüler und ihre engen Freunde enge Bindungen mit demselben Erwachsenen hatten und in denen eine kleinere Anzahl von Erwachsenen von einem größeren Anteil von Schülern nominiert wurde.

Schulen, in denen viele Schüler dieselben vertrauenswürdigen Erwachsenen nennen, "spiegeln möglicherweise das Vorhandensein klar identifizierter, kompetenter Erwachsener wider, die mit vielen Schülern verbunden sind", heißt es in der Studie.

Dieser Fokus auf soziale Netzwerke sei in früheren Selbstmorduntersuchungen relativ unerforscht gewesen, sagte Wyman. Er hofft, dass diese Studienergebnisse den Schulen möglicherweise helfen könnten, effektivere und umfassendere Interventionen zu entwickeln.

"Einer der wichtigsten Prädiktoren für niedrigere Selbstmordversuchsraten in dieser Studie waren positive Verbindungen zwischen Jugendlichen und Erwachsenen, die über die gesamte Schule verteilt sind", sagte Wyman. "Wir müssen über die breitere Bevölkerung nachdenken, um sicherzustellen, dass mehr Schüler mit Erwachsenen verbunden sind." bereit, sie zu unterstützen. “

Die teilnehmenden Schulen wiesen große Unterschiede im Prozentsatz der Schüler auf, die vertrauenswürdige Erwachsene nominierten. In der Schule mit dem niedrigsten Rang nannten nur 8,3 Prozent der Schüler einen vertrauenswürdigen Erwachsenen, während 53,4 Prozent der Schüler einen vertrauenswürdigen Erwachsenen in der Schule mit dem höchsten Rang nannten.

Die Autoren der Studie empfahlen, die Merkmale des Schulpersonals wie Vielfalt und Einstellungen zur Jugend sowie das Klima der Schulleitung zu untersuchen, um besser zu verstehen, warum diese Unterschiede bestehen.

Darüber hinaus empfahl die Studie die Entwicklung von Strategien zur Stärkung schützender sozialer Netzwerke, einschließlich der Schulung von Peer-Group-Leitern für Schüler zur Förderung positiver sozialer Verhaltensweisen und der Vorbereitung reaktionsfähiger Erwachsener und der Einbindung dieser Erwachsenen in soziale Gruppen für Schüler.

"Es ist an der Zeit, dass unser Fachgebiet umfassender über Suizidprävention nachdenkt", sagte Dr. Anthony R. Pisani, außerordentlicher Professor an der School of Medicine and Dentistry der Universität Rochester.

"Individuelle Risikofaktoren wie Depressionen, Substanzkonsum oder traumatische Vorgeschichte sind wichtig, aber wir müssen auch über die Gesundheit der sozialen Bindungen und Systeme nachdenken, in die wir alle verwoben sind."

Quelle: Medizinisches Zentrum der Universität von Rochester