Verwenden von Videospielen als Stealth-Lehrmittel
Laut mindestens einem Forscher besteht die Lösung nicht darin, die Spiele zu verbannen, sondern das Lernen in sie einzuschleichen.
Laut der Bildungspsychologin Dr. Valerie Shute von der Florida State University besteht der Ansatz darin, die Lernerfahrung durch die Erstellung von Videospielen mit integrierten Lerninhalten und Bewertungsinstrumenten angenehmer zu gestalten und solche Spiele in die Lehrpläne der Schulen aufzunehmen.
Für Kinder bleiben solche Spiele eine angenehme Abwechslung. Aber für Mama und Papa würden sie die Gewissheit geben, dass ihr Kind das Wissen und die Fähigkeiten erwirbt, die erforderlich sind, um sich in einer zunehmend wettbewerbsorientierten Welt zu behaupten.
"Das Konzept ist als" Stealth Assessment "bekannt", sagte Shute, Professor für Lehrsysteme. "Im Wesentlichen versuchen wir, Bildungsinhalte so zu verschleiern, dass Kinder nicht einmal wissen, dass sie bewertet werden, während sie in das Spiel vertieft sind."
Um dies zu erreichen, verwendet Shute Videospiele, die speziell entwickelt wurden, um Pädagogen die Möglichkeit zu geben, zu überprüfen, wie Schüler komplexe Aufgaben lösen, während sie in virtuelle (computergenerierte) Welten eintauchen.
Wie Schüler auf neue Herausforderungen reagieren und Beweise zusammenstellen - ohne den Druck, sich an eine große Menge an Informationen zu erinnern und dann eine Prüfung mit Papier und Bleistift abzulegen - kann viel über kreative Fähigkeiten zur Problemlösung und andere wichtige „21st Jahrhundertkompetenzen “, die herkömmliche Tests nicht können.
"Jeder spielt gerne", sagte Shute. "Und es könnte so viel getan werden, um das Lernen mit Spielen zu unterstützen."
Stealth-Assessment-Technologien bieten gegenüber herkömmlichen Lehr- und Testmethoden noch einige weitere Vorteile.
"Basierend auf den Antworten eines Schülers auf verschiedene Situationen, die während des Spielens eines Videospiels auftreten, kann das Spiel selbst so programmiert werden, dass beurteilt wird, wo dieser Schüler in seinen Kernkompetenzen besonders stark oder schwach ist", sagte Shute.
„Das Spiel kann dann seinen Inhalt so anpassen, dass der Schüler mehr oder weniger Informationen in diesem Bereich ausgesetzt ist. Außerdem wird der Fortschritt des Schülers bewertet, um festzustellen, wie gut er oder sie die eingebetteten Konzepte und Fähigkeiten lernt.
Diese Stealth-Assessment-Spiele können theoretisch nicht nur den aktuellen Wissensstand eines Schülers in einem bestimmten Bereich messen, sondern auch Bereiche bestimmen, in denen dieser Schüler verbessert werden muss, und ihm dann helfen, diese Verbesserungen mithilfe von zu erzielen Feedback, einfachere Probleme und dergleichen.
"In diesem Sinne kann es sowohl ein fantastisches Lernwerkzeug als auch ein Bewertungsinstrument sein."
Noch andere wichtige Merkmale solcher Spiele, sagte Shute:
- Sie können verwendet werden, um das Wissen eines Schülers zu einem bestimmten Thema sowohl zu Beginn als auch am Ende des Spiels zu bewerten und so numerische Daten bereitzustellen, die veranschaulichen, wie viel der Schüler gelernt hat.
- Sie können leicht an die pädagogischen Stärken und Schwächen einzelner Schüler angepasst werden. Auf diese Weise kann jeder Schüler in seinem eigenen Tempo lernen und angemessen herausgefordert werden.
In einem verwandten Bereich, der computergestütztes Lernen umfasst, haben Shute und zwei Kollegen ein US-Patent für ein "Verfahren und System zum Entwerfen adaptiver diagnostischer Bewertungen" erhalten.
"Das Patent bezieht sich im Wesentlichen auf einen Computeralgorithmus, den wir entwickelt haben", sagte sie.
„Der Algorithmus wendet„ Gewichte “auf die Antworten eines Schülers auf bestimmte Aufgaben innerhalb eines Spiels an und verwendet diese Gewichte dann, um die Kompetenzstufen zu messen. Mit diesen Informationen weiß das Spiel, ob dem Schüler in einem bestimmten Bereich zusätzliche Aufgaben zugewiesen oder ein anderer Bereich zugewiesen werden soll. “
"Stealth Assessment in ansprechenden Lern- und Spielumgebungen könnte eines der wichtigsten Instrumente sein, mit denen wir die Art und Weise, wie wir unsere Kinder unterrichten und wie sie lernen, verbessern können", sagte sie.
Quelle: Florida State University
