Sensibilität dafür, wie andere Sie sehen, kann durch Kleinkindjahre entstehen

Kleinkinder scheinen sensibel für die Meinungen anderer zu sein und werden ihr Verhalten entsprechend ändern, wenn andere zuschauen. Dies geht aus einer neuen Studie hervor, die in der Zeitschrift veröffentlicht wurde Entwicklungspsychologie.

"Wir haben gezeigt, dass Kinder im Alter von 24 Monaten nicht nur wissen, dass andere Menschen sie bewerten, sondern dass sie ihr Verhalten ändern werden, um eine positive Antwort zu erhalten", sagte die Erstautorin Sara Valencia Botto, eine Ph. D. D. Kandidat an der Emory University in Atlanta.

Obwohl frühere Untersuchungen dieses Verhalten bei Vier- bis Fünfjährigen gezeigt haben, deutet die neue Studie darauf hin, dass es viel früher auftreten könnte, sagte Botto.

"Es gibt etwas spezifisch Menschliches in der Art und Weise, wie wir für den Blick anderer sensibel sind und wie systematisch und strategisch wir diesen Blick kontrollieren", sagte Dr. Philippe Rochat, ein Emory-Professor für Psychologie, der sich auf kindliche Entwicklung spezialisiert hat ist leitender Autor der Studie.

"Ganz unten geht es uns um Bildmanagement und Reputation um die Angst vor Ablehnung, einem der Hauptmotoren der menschlichen Psyche."

Diese Sorge um den Ruf zieht sich in alles ein, von Geldausgaben für Make-up- und Designermarken bis hin zur Überprüfung, wie viele „Likes“ wir auf einem Facebook-Post erhalten.

"Bildmanagement fasziniert mich, weil es so wichtig ist, ein Mensch zu sein", sagte Botto. „Viele Menschen bewerten ihre Angst vor öffentlichen Reden über ihre Angst vor dem Sterben. Wenn wir die menschliche Natur verstehen wollen, müssen wir verstehen, wann und wie die Grundlage für die Sorge um das Bild entsteht. “

Die Studie umfasste eine Reihe von Experimenten mit 144 Kindern im Alter von 14 bis 24 Monaten, die ermutigt wurden, mit einem ferngesteuerten Roboterspielzeug zu spielen. In einem Experiment zeigte ein Forscher einem Kleinkind, wie man den Roboter mit der Fernbedienung bedient. Der Forscher beobachtete das Kind dann entweder mit neutralem Gesichtsausdruck oder wandte sich ab und gab vor, eine Zeitschrift zu lesen. Wenn das Kleinkind beobachtet wurde, zeigte es beim Drücken der Tasten auf der Fernbedienung mehr Hemmung als beim Betrachten der Zeitschrift durch den Forscher.

In einem anderen Experiment verwendete der Forscher zwei verschiedene Fernbedienungen, um dem Kind das Spielzeug zu demonstrieren. Während er die erste Fernbedienung benutzte, lächelte der Forscher und sagte: „Wow! Ist das nicht toll? " Und während er die zweite Fernbedienung benutzte, runzelte der Forscher die Stirn und sagte: „Uh-oh! Ups, oh nein! " Nachdem der Forscher das Kind zum Spielen mit dem Spielzeug eingeladen hatte, beobachtete er das Kind erneut oder wandte sich an die Zeitschrift.

Die Kleinkinder drückten die Tasten auf der Fernbedienung, die ursprünglich die positive Reaktion des Forschers hervorgerufen hatten, während sie beobachtet wurden. Sie verwendeten auch die mit der negativen Antwort verbundene Fernbedienung häufiger, wenn sie nicht beobachtet wurden.

Im dritten Experiment, das als Kontrolle diente, gab der Forscher eine neutrale Antwort von "Oh, wow!" während Sie zeigen, wie Sie die beiden Fernbedienungen verwenden. Die Kleinkinder wählten nicht mehr eine Fernbedienung über die andere, je nachdem, ob der Forscher sie beobachtete.

Das Kontrollexperiment zeigte, dass die Kinder im zweiten Experiment die vom Forscher bei der Interaktion mit dem Spielzeug ausgedrückten Werte wirklich berücksichtigten und basierend auf diesen Werten ihr Verhalten änderten, je nachdem, ob sie beobachtet wurden, sagte Botto.

Im letzten Experiment saßen zwei Forscher nebeneinander und benutzten eine Fernbedienung. Ein Forscher lächelte und gab eine positive Antwort: „Yay! Das Spielzeug hat sich bewegt! “ während Sie die Fernbedienung drücken.

Der zweite Forscher runzelte die Stirn und sagte: „Yuck! Das Spielzeug hat sich bewegt! “ wenn Sie dieselbe Fernbedienung drücken. Das Kleinkind wurde dann ermutigt, mit dem Spielzeug zu spielen, während die beiden Forscher abwechselnd zuschauten oder dem Kind den Rücken zuwandten. Sie stellten fest, dass die Kinder viel häufiger auf die Fernbedienung drückten, wenn der Forscher mit positiver Reaktion zusah.

"Wir waren überrascht von der Flexibilität der Sensibilität der Kinder für andere und ihren Reaktionen", sagte Botto. „Sie könnten die Werte eines Forschers für zwei Objekte und die Werte eines Forschers für ein Objekt verfolgen. Dies bestärkt die Idee, dass Kinder normalerweise schlauer sind als wir denken. “

Quelle: Emory Health Sciences