Das Arbeitsgedächtnis hält die Menschen auf dem Laufenden
Wissenschaftler verwenden den Computerspeicher als Analogie zur menschlichen Leistungsfähigkeit und glauben, dass Personen mit geringem Arbeitsspeicher (nicht genügend RAM) leicht abgelenkt werden können.
Wissenschaftler der University of Oregon untersuchten 84 Studenten in vier getrennten Experimenten. Sie stellten fest, dass Schüler mit hoher Speicherkapazität Ablenkungen besser ignorieren und sich auf ihre zugewiesenen Aufgaben konzentrieren konnten.
Der Hauptforscher Edward K. Vogel, ein UO-Professor für Psychologie, vergleicht den Arbeitsspeicher mit dem Arbeitsspeicher (RAM) eines Computers und nicht mit der Größe der Festplatte - je höher der Arbeitsspeicher, desto besser die Verarbeitungsfähigkeiten.
Mit mehr RAM, sagte er, könnten die Schüler Ablenkungen besser ignorieren. Dieser Gedanke tauchte in einer Veröffentlichung von 2005 in Natur von Vogel und Kollegen im Oregon Visual Working Memory & Attention Lab.
In Experimenten mit einigen Variationen in Ansätzen - detailliert in der Ausgabe vom 8. Juli der Journal of Neuroscience - Die Gehirnaktivität der Schüler wurde mithilfe der Elektroenzephalographie (EEG) überwacht, während sie Bilder auf einem Computerbildschirm untersuchten, eine Form mit einer fehlenden Komponente erkannten und das Objekt identifizierten, nachdem es sich einfach an einen anderen Ort oder unter Ablenkung bewegt hatte.
Mit einer „aufgabenunabhängigen Sonde“ - einem 50 Millisekunden langen Lichtblitz - konnten Vogel und Keisuke Fukuda, Doktorand bei Vogel und Hauptautor, feststellen, wo genau die Aufmerksamkeit eines Subjekts konzentriert war.
Alle Probanden waren in der Lage, die Ziele schnell und genau zu identifizieren, wenn sich die Objekte auf dem Bildschirm bewegten. Als jedoch ablenkende Komponenten hinzugefügt wurden, behielten einige ihre Genauigkeit bei, während andere ihre Aufmerksamkeit ablenkten und bei der Ausführung der zugewiesenen Aufgaben ausrutschten.
Vogel sagt schnell, dass die Ergebnisse nicht unbedingt Probleme für eine leicht ablenkbare Person bedeuten, obwohl Menschen, die ihren Fokus intensiver halten, tendenziell eine höhere flüssige Intelligenz haben. Bei Leistungstests erzielen sie höhere Ergebnisse, sind besser in Mathematik und lernen Zweitsprachen leichter als Gleichaltrige, die von Unterbrechungen erfasst werden.
Vogel arbeitet derzeit mit anderen UO-Forschern zusammen, um herauszufinden, ob die leicht abgelenkten Personen tatsächlich eine positive Seite haben, beispielsweise in Bezug auf künstlerische Kreativität und Vorstellungskraft.
Die neue Forschung, die von der National Science Foundation finanziert wurde, konzentrierte sich auf den präfrontalen Kortex des Gehirns - eine Region, die mit der Exekutivfunktion verbunden ist und auf ihre Assoziation mit vielen neurologischen Störungen untersucht wird - und den intraparietalen Sulkus (IPS), der an der Wahrnehmung beteiligt ist. motorische Koordination, einschließlich Augenbewegungen.
Das IPS, sagte Vogel, fungiert als Zeigersystem, das nach zielbezogenen Hinweisen sucht, und es ist möglicherweise das Tor für Speicherschaltungen im Gehirn.
"Unsere Aufmerksamkeit ist das ständige Zusammenspiel zwischen unseren Zielen und dem, was die Umwelt uns zu diktieren versucht", sagte Vogel. „Um komplexes und wichtiges zielgerichtetes Verhalten zu vervollständigen, müssen wir häufig wichtige, aber irrelevante Dinge ignorieren können, z. B. Werbung, die um einen Artikel blinkt, den Sie auf einem Computerbildschirm lesen möchten.
"Wir haben festgestellt, dass einige Leute wirklich gut darin sind, die Aufmerksamkeitsaufnahme zu überschreiben, und andere Menschen haben Schwierigkeiten, sich davon zu lösen, und sind wirklich anfällig für irrelevante Reize."
Vogel vermutet, dass Leute, die gut darin sind, im Fokus zu bleiben, einen guten Gatekeeper haben, ähnlich wie ein Türsteher oder Ticketnehmer, der eingestellt wird, um nur zugelassenen Leuten den Zutritt zu einem Nachtclub oder Konzert zu ermöglichen.
Das Verständnis, wie die Gatekeeper-Komponente verbessert werden kann, könnte zu Therapien führen, mit denen leicht abgelenkte Personen besser verarbeiten können, welche Informationen anfangs zulässig sind, anstatt zu versuchen, den Menschen beizubringen, wie sie mehr Informationen in ihre Speicherbänke zwingen können.
Quelle: Universität von Oregon
Dieser Artikel wurde gegenüber der Originalversion aktualisiert, die ursprünglich am 7. August 2009 hier veröffentlicht wurde.
