Autistische Gehirne sind in Ruhe aktiver

Forscher haben herausgefunden, dass das Gehirn autistischer Kinder in Ruhe signifikant mehr Informationen erzeugt als das eines normalen Kindes.

In der neuen Studie stellten Experten fest, dass die Gehirnaktivität bei autistischen Kindern um durchschnittlich 42 Prozent erhöht ist.

Forscher der Case Western Reserve University und der University of Toronto glauben, dass dieser Befund eine wissenschaftliche Erklärung für das typischste Merkmal von Autismus bietet - den Rückzug in die eigene innere Welt. Das heißt, die übermäßige Produktion von Informationen kann die Ablösung eines Kindes von seiner Umgebung erklären.

Wie in der Zeitschrift veröffentlicht Grenzen der NeuroinformatikDiese Studie ist eine Fortsetzung einer früheren Feststellung, dass die Gehirnverbindungen bei autistischen Kindern unterschiedlich sind.

Die neue Studie ergab, dass die Unterschiede auf die zunehmende Komplexität im Gehirn eines autistischen Kindes zurückzuführen sind.

"Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass autistische Kinder nicht an sozialen Interaktionen interessiert sind, da ihr Gehirn in Ruhe mehr Informationen generiert, die wir im Einklang mit frühen Beschreibungen der Störung als mehr Selbstbeobachtung interpretieren", sagte Roberto Fernández Galán, Ph.D.

Die Autoren quantifizierten Informationen wie normalerweise von Ingenieuren, aber anstatt sie auf Signale in elektronischen Geräten anzuwenden, wandten sie sie auf die mit Magnetenzephalographie (MEG) aufgezeichnete Gehirnaktivität an.

Sie zeigten, dass das Gehirn autistischer Kinder in Ruhe mehr Informationen generiert als nicht autistische Kinder. Dies könnte ihr mangelndes Interesse an externen Reizen, einschließlich Interaktionen mit anderen Menschen, erklären.

Die Forscher quantifizierten auch die Wechselwirkungen zwischen Gehirnregionen, d. H. Die funktionelle Konnektivität des Gehirns, und bestimmten die Eingaben in das Gehirn im Ruhezustand, um das Introspektionsniveau der Kinder interpretieren zu können.

"Dies ist eine neuartige Interpretation, da es sich um einen anderen Versuch handelt, die Wahrnehmung der Kinder durch Analyse ihrer Gehirnaktivität zu verstehen", sagte Dr. José L. Pérez Velázquez, Erstautor.

„Die Messung kognitiver Prozesse ist nicht trivial. Unsere Ergebnisse zeigen jedoch, dass dies bis zu einem gewissen Grad mit etablierten mathematischen Werkzeugen aus Physik und Ingenieurwesen möglich ist. “

Diese Studie liefert quantitative Unterstützung für die relativ neue „Intense World Theory“ des Autismus, die von den Neurowissenschaftlern Henry und Kamila Markram vom Brain Mind Institute in der Schweiz vorgeschlagen wurde und die die Störung als Ergebnis einer hyperfunktionellen neuronalen Schaltung beschreibt, die zu einem Zustand von führt Übererregung.

Quelle: Case Western Reserve University