Gehirnbilder zeigen abnormale Bereiche bei ADHS-Kindern
In einer kleinen Studie hat die funktionelle Magnetresonanztomographie (fMRT) Anomalien im Gehirn von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) identifiziert. Forscher glauben, dass die Gehirnanomalien als Biomarker für die Störung dienen können.
"Die Diagnose von ADHS ist aufgrund der Vielzahl von Verhaltenssymptomen sehr schwierig", sagte der leitende Forscher Xiaobo Li, Ph.D. "Die Etablierung eines zuverlässigen bildgebenden Biomarkers für ADHS wäre ein wichtiger Beitrag auf diesem Gebiet."
Experten berichten, dass ADHS schätzungsweise fünf bis acht Prozent der Kinder im schulpflichtigen Alter betrifft und eine der häufigsten Störungen im Kindesalter ist. Verhaltensaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivitätsverhalten, die außerhalb des normalen Bereichs für das Alter und die Entwicklung eines Kindes liegen, sind Kriterien für die Diagnose von ADHS.
Es gibt jedoch keinen einzigen Test, mit dem ein Kind mit dieser Störung diagnostiziert werden kann. Infolgedessen werden schwierige Kinder häufig fälschlicherweise mit ADHS gekennzeichnet, während andere Kinder mit der Störung nicht diagnostiziert werden.
Für die Studie führten Li und Kollegen eine fMRT bei 18 typischerweise sich entwickelnden Kindern und 18 Kindern mit ADHS-Diagnose durch (Altersbereich 9 bis 15 Jahre).
Die Ermittler verpflichteten die Kinder zu einem Test, der ihre Aufmerksamkeit während der Durchführung einer fMRT beschäftigte. Den Kindern wurde ein Satz von drei Zahlen gezeigt und dann gefragt, ob nachfolgende Zahlengruppen mit dem ursprünglichen Satz übereinstimmten.
Für jeden Teilnehmer erstellte fMRI eine Gehirnaktivierungskarte, die zeigte, welche Regionen des Gehirns aktiviert wurden, während das Kind die Aufgabe ausführte. Die Forscher verglichen dann die Gehirnaktivierungskarten der beiden Gruppen.
Im Vergleich zur normalen Kontrollgruppe zeigten die Kinder mit ADHS in mehreren Regionen des Gehirns, die an der Verarbeitung visueller Aufmerksamkeitsinformationen beteiligt waren, eine abnormale funktionelle Aktivität. Die Forscher fanden auch heraus, dass die Kommunikation zwischen den Gehirnregionen innerhalb dieses visuellen Aufmerksamkeitsverarbeitungswegs bei Kindern mit ADHS gestört war.
"Dies sagt uns, dass Kinder mit ADHS teilweise unterschiedliche funktionelle Gehirnwege verwenden, um diese Informationen zu verarbeiten, was durch gestörte Wege der weißen Substanz verursacht werden kann, die an der Verarbeitung visueller Aufmerksamkeitsinformationen beteiligt sind", sagte Li.
Li sagte, ein Großteil der an ADHS durchgeführten Forschung habe sich auf die Impulsivitätskomponente der Störung konzentriert.
"Unaufmerksamkeit ist ein ebenso wichtiger Bestandteil dieser Störung", sagte sie, "und unsere Ergebnisse tragen zum Verständnis der Pathologie der Unaufmerksamkeit bei ADHS bei."
Quelle: Radiologische Gesellschaft von Nordamerika
