Eltern von Minderheiten sind am besorgtesten über die Online-Sicherheit von Kindern

Während die Online-Umgebung eine außergewöhnliche Lernumgebung sein kann, kann sie für Kinder ein gefährlicher Ort sein, an dem sie sich engagieren, erkunden und spielen können.

In den meisten Situationen sind sich die Eltern des potenziellen Schadens und der Gefahr der Online-Umgebung bewusst.

Eine neue Studie zeigt, dass Eltern sagen, ein Hauptanliegen sei die Angst, dass ihre Kinder online mit Fremden zusammentreffen, gefolgt von Pornografie, gewalttätigen Inhalten und Mobbing.

Die Besorgnis der Eltern über diese und andere Online-Sicherheitsprobleme hängt jedoch von ihrer Rasse und ihrem ethnischen Hintergrund ab.

Die Studie wurde in der Zeitschrift veröffentlicht Politik & Internet. Zu den Highlights der Studie gehören:

• Weiße Eltern sind am wenigsten besorgt über alle Online-Sicherheitsfragen.
• Eltern asiatischer und hispanischer Abstammung sind mit deutlich höherer Wahrscheinlichkeit besorgt über alle Fragen der Online-Sicherheit.
• Schwarze Eltern sind wesentlich besorgter als weiße Eltern über Kinder, die schädliche Fremde treffen oder Pornografie ausgesetzt sind, aber nicht über andere Themen.

"Richtlinien zum Schutz von Kindern im Internet sprechen über die Anliegen der Eltern, vorausgesetzt, die Eltern sind diese eine homogene Gruppe", sagte Eszter Hargittai, Ph.D., Mitautor der Studie.

"Wenn man sich den demografischen Hintergrund der Eltern genau ansieht, sind die Bedenken nicht über alle Bevölkerungsgruppen hinweg einheitlich."

Der andere Mitautor der Studie ist Dr. Danah Boyd, Hauptforscher bei Microsoft Research und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der New York University.

Die Ergebnisse der Studie stammen aus einer national repräsentativen Online-Umfrage der USA unter Eltern und Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von 10 bis 14 Jahren in ihren Haushalten.

Im Sommer 2011 nahmen mehr als 1.000 Eltern an der Umfrage teil. Die gesammelten Daten umfassten Geschlecht, Rasse / ethnische Zugehörigkeit, Alter, Bildung, Haushaltseinkommen, Region / Metropolregion, politische Ideologie, Religiosität sowie Alter und Geschlecht der Kinder.

Den Eltern wurden fünf spezifische Szenarien vorgestellt, denen ihr Kind online begegnen könnte. Die Antwortmöglichkeiten reichten auf einer Fünf-Punkte-Skala von „überhaupt nicht betroffen“ bis „äußerst besorgt“.

So bewerteten Eltern ihre Besorgnis über diese Szenarien:

1. Kind trifft einen Fremden, der Schaden anrichten will (4.3 / 5)
2. Kind, das pornografischen Inhalten ausgesetzt ist (4.2 / 5)
3. Kind ist gewalttätigen Inhalten ausgesetzt (3.7 / 5)
4. Kind ist Opfer von Online-Mobbing (3.5 / 5)
5. Kind mobbt ein anderes Kind online (2.4 / 5)

Weitere interessante Ergebnisse der Studie:

Metropolenstatus: Städtische Eltern sind tendenziell besorgter als vorstädtische oder ländliche Eltern.

Bildung: Eltern mit Hochschulabschluss haben weniger Angst vor der Gefahr durch Fremde als Eltern mit geringerer Bildung.

Einkommen: Ein höheres Einkommen hängt mit geringeren Ängsten zusammen, wenn es darum geht, Pornografie ausgesetzt zu sein, gemobbt zu werden oder ein Mobber zu sein.

Politische Ideologie: Eltern liberaler Überzeugungsarbeit sind weniger besorgt als Gemäßigte oder Konservative über Pornografie, sondern mehr darüber, dass ihr Kind ein Tyrann wird.

Geschlecht / Alter des Kindes: Eltern von Töchtern und jüngeren Kindern sind besorgter als Eltern von Söhnen, wenn es darum geht, einen Fremden zu treffen und gewalttätigen Inhalten ausgesetzt zu sein.

Geschlecht / Religion der Eltern: Das Geschlecht oder die religiösen Überzeugungen der Eltern haben wenig Einfluss auf das Ausmaß der Besorgnis.

Sozioökonomische Statusfaktoren schienen einen gewissen Einfluss auf die Besorgnis der Eltern zu haben, aber sie schienen weniger wichtig zu sein, wenn man auch Rasse und ethnische Zugehörigkeit berücksichtigte, sagten die Forscher.

"Unsere Studie zeigt, wie sich die Sorge der Eltern durch demografische Faktoren unterscheidet, insbesondere durch Rasse und ethnische Zugehörigkeit", sagte Boyd.

„Dies wirft erhebliche Fragen zu Richtlinien auf, die Eltern befähigen sollen. Welche Eltern - und wiederum welche Jugendlichen - werden durch die entwickelten Interventionen gestärkt? “

Quelle: Northwestern University