Schulkultur kann zu Mobbing beitragen

Neue Forschungsergebnisse untersuchen die Komplexität von Mobbing und stellen fest, dass das Schulklima eine zentrale Rolle bei seiner Entwicklung oder Beseitigung spielt.

University of California - Riverside-Forscher glauben, dass Schulverwalter verstehen müssen, wie wichtig es ist, ein Umfeld zu schaffen, das Empathie fördert und angemessene Interaktionen zwischen und zwischen Lehrern und Schülern fördert.

Die Forscher kommentieren auch die Notwendigkeit, verlässliche Maßnahmen zur Bewertung des Schulklimas zu entwickeln.

Ihre Ergebnisse werden in einem in der Zeitschrift veröffentlichten Artikel diskutiert Theorie in die Praxis.

"Mobbing ist ein sehr komplexes Problem", sagte Cixin Wang, Ph.D., Mitautor des Artikels.

"Mit dieser Forschung versuchen wir wirklich, dem Schulpersonal einige bewährte Schritte zur Lösung des Problems zur Verfügung zu stellen."

In den letzten Jahren hat das Interesse an einer Reduzierung des Mobbingverhaltens von Schulpersonal, Eltern und Schülern zugenommen. Die Pädagogen hatten jedoch Schwierigkeiten zu bestimmen, wie die Faktoren, die Mobbing verursachen, bewertet und evidenzbasierte Präventions- und Interventionsprogramme ausgewählt werden können.

Wang und ihre Kollegen versuchten, diese Probleme anzugehen, indem sie die Bedeutung des Schulklimas für die Mobbingprävention hervorhoben und die Bewertungen und Interventionsprogramme des Schulklimas überprüften.

Sie fanden heraus, dass positive Beziehungen zwischen Schülern und Lehrern und negative Einstellungen zu unangemessenem Verhalten wie Mobbing Schlüsselelemente eines positiven Schulklimas sind.

Um ein positives Schulklima zu schaffen, muss das Schulpersonal angemessene Einstellungen und Verhaltensweisen wie Fürsorge, Empathie und angemessene Interaktionen zwischen und zwischen Lehrern und Schülern fördern und modellieren.

Um die Einstellung gegen Mobbing zu fördern, müssen Lehrer nicht nur das Wissen und das Bewusstsein für Mobbing fördern, sondern auch Berichte über Mobbingvorfälle ernst nehmen und konsequent gemäß den Schulregeln eingreifen, anstatt Mobbingverhalten zu ignorieren oder zu minimieren.

Das Verhalten von Erwachsenen ist auch eine wichtige Grundlage für ein gesundes Schulklima. Erwachsene sollten es unterlassen, Schüler und andere Erwachsene in der Schule zu schikanieren.

Darüber hinaus müssen Lehrer Interventionen zum Schulklima in den Lehrplan aufnehmen und lehrreiche Momente nutzen, um offen über Mobbing-Themen wie Popularität, Macht und soziale Ausgrenzung zu diskutieren.

Schließlich ist Mobbing nicht nur ein Verhaltensproblem, sondern auch ein psychisches Gesundheitsproblem.

Untersuchungen haben gezeigt, dass Schüler, die an Mobbing beteiligt sind, mehr psychische Probleme haben und ein höheres Maß an kognitiven Verzerrungen aufweisen.

Infolgedessen schlagen Experten vor, dass Pädagogen professionelle Hilfe von Psychologen für Schüler in Anspruch nehmen sollten, die an Mobbing beteiligt sind und unter psychischen Gesundheitsproblemen leiden.

Quelle: Universität von Kalifornien - Flussufer